第十章极地地区【教学目标】1.认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等；会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点；学会在以两极为中心的地图上辨别方向；培养从图片中提取地理信息的能力.2.掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法；掌握使用两极地形图和景观图片，总结归纳两极地区气候特点的方法；使用两极地区气温图表区分两极气候的特点.3.通过学习，让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感.【教学重点】两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。【教学难点】判断两极地区的方向，辨别周围环境；读图理解、区分两极地区的自然环境的差异；读图分析能力与技巧的培养【课时安排】1课时【课前准备】课件教学过程一、导入新课多媒体播放亚洲自然风光图片（亚洲之最：喜马拉雅山脉、青藏高原、死海、贝加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等），并同时播放《亚洲雄风》背景音乐。教师：同学们，伴着歌曲，紧跟图片让我们感受到了亚洲山河的壮丽画卷，自然环境的独特韵味。今天我们就一起来了解亚洲的自然环境。自然环境主要包括哪些要素呢？学生：自然环境包括地形、气候、水系等。教师：同学们回答的很好，下面我们将从地形、河流、气候三个方面逐一了解亚洲的自然环境【设计意图】把学生带入到浓郁的亚洲风情中，激发学生的学习欲望。通过展示亚洲之最的景观激发了学生的自豪感，培养学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。二、讲授新知本节课分三个环节进行学习活动一：走近极地对应教学目标：1走近极地——位置与范围预习达标展示学生同位互相描述，个别展示评价：这个环节，通过学生的自主学习以及探究学习，发挥学生的主体作用，让学生手脑并用，通过描图、填图、识图等，认识极地地区的位置范围，培养了学生的自主学习能力以及读图、用图能力。活动二：极地探奇对应教学目标：2位置之奇：七大洲中纬度最高的是_________洲；四大洋中纬度最高的是_________洋。跨经度最广的大洋是_______洋，跨经度最广的大洲是_________洲。/2.方向之奇：如果建一座四面朝南的房子，应选择建在_________上。3.地形之奇：南极大陆冰层平均厚度2000多米，素有“_____________”之称。平均海拔最/高的大洲是____________洲。4.气候之奇：南极地区的气候特点：____________________________________问题探究：南极地区成为地球上最冷的地区的原因/5.生命之奇：介绍企鹅与北极熊奇特的生存本领。__________是南极地区的象征，代表北极地区的动物是__________。活动三：极地寻宝对应教学目标：3科学考察的宝地出示问题：1.为什么说南极地区是自然资源的“大仓库”？2.中国在两极地区建立了哪些科学考察站？请在图上标注出来3.我国在南极的科学考察站为何建站时间都选择在1、2月份？/评价：学生能够理解极地科考重要性，并能够学习科考队员不畏艰难、勇于探索真理的精神。活动四：极地保护对应教学目标：4极地环保展示以下图为资料///极地地区存在哪些破坏环境的现象？我们应该怎么去保护极地地区的环境？评价：学生能够懂得极地环保的意义，树立极地环保意识。【课堂小结】学生自主总结，谈收获，尽量给学生自由发挥的空间。【综合建模】/【板书设计】/三、课堂小结四、教后反思 |
