化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标1.理解什么是化学，化学研究的对象是什么；2.通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值；3.形成对化学的好奇心和研究欲望。教学重点，难点：什么是化学，化学的发展教学过程一魔术老师表演小魔术，自己认真观察，说出观察到了什么现象？体验化学的魅力。二自主学习阅读课本1~4页，小组交流填写下列空白知识点1：化学是什么呢？对我们的生活、生产、社会进步起到什么作用呢？1、化学是研究物质的、、以及的规律的科学。2、化学对我们的生活、生产、社会进步起到的作用是：知识点2：化学发展史及成就1、古代：人类为了生存，在于自然界抗争中发现和利用火（燃烧）等物质变化，制造了陶瓷、铜器、铁器、纸、火药、酒、燃料等物质。认识停留在表象阶段。【补充】我国古代化学工艺贡献：我国四大发明中两项化学成就是火药、造纸；烧瓷器；商代造出精美青铜器，春秋战国会冶铁炼钢。2、近代：道尔顿和阿伏伽德罗等提出了原子论和分子学说，奠定近代化学基础。观点结论：物质是由和等粒子构成的，的破裂和的重新组合是化学变化的基础。化学变化中可分，而不可分。以26个英文字母可拼写不计其数的单词类比化学中物质由元素组成。如碳酸钙……3、近代1869年俄国门捷列夫现，编制，使化学学习和研究变得有规律可循。4、现在化学家已能用先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，使化学在科研上发挥重要作用。5、化学发展提高人类生活质量，保护人类健康。现代化学发展伟大成就较多，如纳米材料、隔水透气材料、玻璃纤维、记忆材料、超导材料等。6、绿色化学要求化学生产工艺和产品向环境友好方向进行。知识点3填写下列符号氢氧碳铜硫水氧气二氧化碳三课堂巩固：1、化学研究的对象是（）A运动B.物体C.物质D.实验 2、不属于现代化学科研人员研究方向的是（）A.合成材料B.开发新能源C.开发卫星定位系统D.工业三废处理3、奠定近代化学基础的是（）A.门捷列夫发现元素周期律B.火的发现和利用C.原子论和分子学说的创立D.发现和合成的物质在3000万种以上4、化学家用一种高分子薄膜制成了一个鸟笼，把它放在鱼缸中的水里，笼中的小鸟和水中的金鱼和谐地生活在一起。则这种高分子薄膜必须具备的性质是（）A.隔水透气B.只隔水不透气C.隔水隔热D.透气透水四我的收获与质疑第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质（第一课时）教学目标1．了解物理变化和化学变化的概念及区别，能判断典型的物理变化和化学变化；2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。3．在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的学习习惯和方法教学重点与难点：物理变化和化学变化的概念与判断。教学过程复习旧知：我知道，物质是由一百多种组成的，并且知道它们的写法氢、碳、氟、N、氦、O、氖。一化学变化和物理变化1.仔细观察教师演示的几个实验，（重点观察试剂的颜色、状态、气味等在实验前后发生的变化）并将实验现象纪录到课本第7页表格中交流讨论：（1）以上四个变化在本质上有什么不同之处？（2）试归纳总结物理变化和化学变化的定义物理变化化学变化（3）在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？请举例说明。二实验探究：物理变化和化学变化有没有联系？实验步骤：（1）点燃一支蜡烛并固定在桌面上。（2）仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。思考：蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随其他变化？根本区别物理变化和化学变化的联系：三课堂巩固1.下列物质发生的变化中，属于化学变化的是（）A.冰激凌融化B.苹果腐烂C.玻璃打碎D.海水晒盐2.古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中只涉及到物理变化的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏3.能用于判断是否发生了化学变化的依据是（）A．生成新物质B．生成沉淀或气体C．发生颜色变化D．发光发热4.下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是 |
