齐立强 一、教学背景分析1.教材分析化学使世界变得更加绚丽多彩是人教版新课标教材化学九年级上册绪言的内容。绪言这个课题是化学学习的入门课，但在学生的情感中占据非重要的地位，所以我从学生的生活实际出发，通过丰富的图片、趣味的实验引起学生兴趣，利用一些身边的具体物质，举例了解新事物，让学生清楚地知道学习化学很有用。并通过讲解了解化学的发展史，介绍几种神奇的新材料。本节课的主要目标是激发学生学习的热情和兴趣，为后续的教学奠定兴趣。2.学情分析初三的学生，在进入化学以前，在物理学习中已经了解了一些化学现象，对化学制品和化学现象有所接触，处步具备学习化学的条件，他们对很多化学问题充满想象，有渴望了解化学知识的强烈愿望，对第一节化学课学生们会感觉既新鲜又激动。作为初三的学生，都是第一次接触化学，大家都站在同一起跑线上，所以每个学生的学习化学的兴趣都比较浓厚，树立每一名学生都能学好化学的自信心，从学生的这种情感角度出发设计了这一节课。二、三维教学目标1．知识与技能（1）知道化学是在分子、原子层次上研究物的性质、组成、结构与变化规律的科学（2）知道化学的发展史，化学与社会发展的联系2．过程与法通过阅读、倾听、实验，培养学生好的学习习惯和实验法。3．情感态度与价值观体验化学的用处和趣味，激发学生对化学的学习兴趣。三、教学及难点 ：1、化学的研究内容；2、体验化学趣味3、化学的发展史难点：激发学生对化学的学习兴趣。四、教学法教学法：讲授、实验教学手：多媒体辅助教学五、教具准备碳酸钠溶液、酚酞溶液、稀盐酸、澄清石灰水、双氧水、碘化钾溶液、烧杯、试管。六、教学流程1.教学法设计先通过演示几个趣味实验并让学生上台参与实验，让学生觉得化学很神奇，充分激发了学生对化学的好奇心和学习兴趣。然后联系生活实际介绍化学的作用，让学生觉得化学就在身边并且很重要，接着讲解化学的研究内容和介绍化学的发展史。通过大量图片、演示化学实验和学生参与等式，运用讲授、提问、实验探究、学生阅读、讨论、练习、联系学生生活实际等教学法，激发和培养了学生学习化学的兴趣。 2.教学流程图教师行为 学生活动 七、教学过程环节内容教师活动学生活动设计意图引言【新课导入】同学们，升入初三，我们迎来了一门新的，就是化学，我是大家的化学老师，今后我们将一起来学习化学知识。我也是深深的被化学吸引后，才学习了化学，如今站在大家面前，成为你们的化学老师，现在我们就一起来领略化学无穷魅力。化学还能使 |
