课题：化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标：1、知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。了解化学的发展历程。2、引导学生确立：从生活走进化学，从化学走向社会的学习意识。体会化学与人类社会发展的密切关系，认识化学的价值。3、学习运用观察对比、阅读资料等方法来获取信息。4、通过学生与老师、学生与学生之间的交流和合作，培养学生良好的学习习惯。教学重点：1、知道什么是化学以及化学研究的范畴。2、对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。教学难点：激发学生对学习化学的兴趣与求知欲。教学过程：引入课题：魔术：（1）魔幻茶壶（2）烧不坏的手帕一、化学研究的对象1、提出问题：化学研究对象是什么？它是一门怎样的学科？2、实验：（1）清水变牛奶（2）金属燃烧明确：化学是研究物质及其变化的科学3、图片：（1）镶有名钻“希望”的项链；学生用的铅笔体会：物质的结构不同导致物质的性质不同。图片：（2）生锈的铁链；不锈钢的水槽体会：物质的组成不同导致物质性质也不同。进一步明确：化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。。二、化学的发展历程1、图片展示：化学的表象阶段2、图片展示：化学的发展阶段近代化学基础的奠定——分子、原子论学说的创立。化学变得有规律可循——元素周期表和周期律的发现。回顾历史发现：化学是随着人类社会的发展而逐步发展起来的，在这过程中有很多人为之努力，为之奋斗。介绍身边的化学家——徐寿（江苏无锡钱桥人）三、化学使世界变得更加绚丽多彩提出问题：化学离我们的生活有多遥远？阅读教材：彩图1化学使世界变得绚丽多彩体会：化学与我们的生活息息相关1、视频：化学对人类发展的重要作用随着社会的进一步发展，化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着越来越重要的作用2、（1）图片：新型材料；（2）视频：走进纳米世界体会：化学不仅发现和利用自然界已有的物质，更为重要的是改变自然界存在物质的性质和用途，创造自然界中不存在的物质，，从而使我们生活的世界绚丽多彩。3、学生围绕生活实际展开辩论辨题：化学的发展对我们的生活是利大于弊还是弊大于利？4、绿色化学图片展示：（1）酸雨（1）太湖蓝藻明确：作为中国未来发展主人的我们，必须具备良好的道德素养和为化学而奋斗的奉献精神，让化学向着人类需要的方向发展，让化学向着对环境友好的方向发展，这样的化学才能使世界变得更加绚丽多彩。畅谈：我心中未来的化学生活作业：以“我与化学的第一次亲密接触”为题，写一写你今天的真实感受。板书设计：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩化学的研究对象化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。二、化学的发展历程1、化学表象阶段——火的发现和利用2、化学发展阶段（1）原子分子论学说的创立——近代化学基础的奠定（2）元素周期表和周期律的发现——化学成为有规律可循的学科三、化学使世界变得更加绚丽多彩 |
