课题绪言化学使世界变得绚丽多彩第 课时课型：总序第课时执行时间：教学目标1.知识与技能：了解什么是化学，知道化学研究的对象与范畴，说出学习和研究化学的意义2.过程与方法：了解化学的发展简史，体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献，培养学习化学的责任感3.情感态度与价值观：激发学生对化学的好奇心及强烈的探究欲望，培养学习化学的兴趣。教学重点对学生进行学习化学情感、态度、价值观等方面的熏陶和培养。教学难点激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。教学方法自主学习与讨论教学用具教学内容共案（集体备课）个案（二次备课）【激情导入】很早以前，人们就传说过“魔棒”的故事，据说有了它，可以点石成金、化云为雨、逢山开路、遇水架桥，为了寻求“魔棒”，人们历尽千辛万苦……随着科学的发展，如今真的找到了自然科学的“魔棒“————化学。用它，不仅可以……从今天开始我们就开始学习化学这门学科。1、白纸变字2、水变牛奶【自主学习一】一、什么是化学？思考讨论:1、化学是一门研究物质的、、、以及的科学。化学有什么用？你能说出生活中与化学有关的实例吗？1.化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用：（1）利用化学生产，以增加粮食的产量；（2）利用化学合成，抑制，保障人体健康；（3）利用化学开发和，以改善人类的生存条件；（4）利用化学综合应用和，以使人类生活得更加美好。2.学习化学以后，你不但能知道物质的，还会进而知道它们的内部、以及，知道如何利用它们来制造，以及人类化学、化学和化学的历史和方法。【自主学习二】二、化学发展的历程思考讨论：*1、的和的的创立，奠定了近代化学的基础。*2、门捷列夫发现了和，使化学学习和研究变得有规律可循。3、教材彩图上制造水中鸟笼的薄膜必须具有的性质是。【自主学习三】三、为什么要学化学？【阅读课本】思考讨论：1.经过漫长的历史建设起来的化学给人类带来了什么？为什么说化学使世界变得绚丽多彩？2.怎样学好化学？3.绿色化学又叫化学。谈谈你对绿色化学的认识。【我知道了】【当堂检测】选择题1．化学研究的对象是（）A．物质B．物体C．运动D．实验2．元素周期律和元素周期表的发现者是（）A．门捷列夫B．道尔顿C．拉瓦锡D．阿伏加德罗3．麦收时节，某些地方仍有就地焚烧秸秆的陋习，焚烧秸秆可能导致的后果①引发火灾②能见度低，引起交通事故③诱发呼吸道疾病④造成部分肥力损失等。其中主要因焚烧秸秆而造成的后果是（）A．①④B．①②③C．①③D．②④4．下列说法错误的是（）A．利用化学可以研究和开发新能源、新材料B.利用化学可以保护和改善环境C.利用化学可以合成药物D.目前化学研究还没有渗透到其他领域，发展缓慢5．下列各项内容属于化学研究的范畴的是（）A．培育新品种，提高农作物产量B．利用指南针确定航海方向C．综合利用石油制造优良的人造纤维D．设计程序，开发电脑软件板书设计/ |
