教师姓名单位名称填写时间学科化学年级/册九年级上册教材版本人教版课题名称第一单元走进化学世界 课题3 走进化学实验室教学目标量筒的使用方法及注意事项，特别是误差分析重难点分析重点分析使用量筒的操作方法，使用量筒的注意事项及误差分析难点分析学生初步接触量筒的使用，对其使用方法理论和实际往往难以对应，特别是读数时仰视、俯视、平视难以准确把握。教学方法通过教师分步讲解让学生对量筒有个总体认识通过实验直观演示视频，让学生观察实验操作方法，特别是仰视、俯视时会产生怎样的误差。通过跟踪练习对量筒的使用方法和注意事项等知识点进行巩固和深化。教学环节教学过程导入刚参加工作的小梅在配制酒精溶液时出现了较大误差，受到严厉批评，究其原因，小梅在量取酒精和水的体积时读数有误，在量取液体体积时怎样才能做到准确无误呢？学习了量筒的使用方法后你会有所领悟。知识讲解（难点突破）一、认识量筒（一）量筒：??量筒: 用于量取一定量体积液体的仪器? （二）怎样选择量筒？ 量筒是量度液体体积的仪器。规格以所能量度的最大容量（ml）表示，常用的有10 ml、25ml、50 ml、100 ml、250 ml、500 ml、1000 ml等。 外壁刻度都是以 ml为单位，10 ml量简每小格表示0.2 ml，而50 ml量筒每小格表示1ml。可见量筒越大，管径越粗，其精确度越小，由视线的偏差所造成的读数误差也越大。 所以，实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。分次量取也能引起误差。如量取70ml液体，应选用 100ml量筒。 （三）量筒的刻度应向哪边？ 量筒没有“0”的刻度，一般起始刻度为总容积的1／10。不少化学书上的实验图，量筒的刻度面都背着人，这很不方便。因为视线要透过两层玻璃和液体，若液体是浑浊的，就更看不清刻度，而且刻度数字也不顺眼。所以刻度面对着人才好。 （四）什么时候读出所取液体的体积数注入液体后，等1～2分钟，使附着在内壁上的液体流下来，再读出刻度值。否则，读出的数值偏小。 （五）怎样读出所取液体的体积数应把量筒放在平整的桌面上，观察刻度时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出所取液体的体积数。否则，读数会偏高或偏低。 （六）量筒能否加热或量取过热的液体？ 量筒面的刻度是指温度在20℃时的体积数。温度升高，量筒发生热膨胀，容积会增大。由此可知，量筒是不能加热的，也不能用于量取过热的液体，更不能在量筒中进行化学反应或配制溶液。 （七）从量筒中倒出液体后是否要用水冲洗 |
