九年级化学学科教学设计/ 课 题3、走进化学实验室课时第一课时课型新授重点补充课标要求能正确对药品取用学习目标1、认识一些常用的仪器和药品 2、练习药品的取用、给物质加热重难点1、重点：药品的取用 2、难点：量筒的仰视或俯视造成误差的判断突破措施采用教师的讲解，学生实验操作的讨论观察相结合的方式主备人课堂教学设计环 节教师活动学生活动问题发现与解决引入新课新课教学同学们，我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段。今天就让我们一起走进实验室，首先去认识一些常用仪器吧！播放PPT演示文稿学生阅读课本p17，认识实验室中常用的仪器及作用。提问：你能给这些仪器简单分一下类吗？反应容器有哪些？存放容器有哪些？加热仪器有哪些？取用仪器有哪些？计量仪器有哪些？夹持仪器有哪些？能直接加热的玻璃仪器有哪些？不能直接加热的玻璃仪器有哪些？不能加热的玻璃仪器有那些？ 一、化学实验室中的化学药品取用原则1、三不原则 2、药品取用原则 3、剩余药品处理原则二、固体药品的取用 ：1、颗粒状：一横二放三慢竖 粉末状：一斜二放三慢竖2、少量固体药品的取用：3、定量固体药品的取用：学生观察，记忆学生仔细阅读课本，寻找答案，并理解记忆学生仔细讨论环节教师活动学生活动问题发现与解决重点补充联想与启示：回忆日常生活经验，交流与讨论，结合教科书第19页液体的倾倒，得出液体取用的方法。三、液体药品的取用：少量药品的取用：定量药品的取用：量筒：①视线要与量筒的凹液面的最低处保持水平 ②仰小俯大学生思考后教师明晰：（1）细口瓶的塞子倒放在桌面上的目的，是为了防止瓶塞被污染后再污染试剂瓶中的溶液。（2）倾倒液体时，瓶口紧挨着试管口且缓慢地倒的目的是避免试剂流到试管外。（3）倾倒时，标签的一面朝向手心是为了防止不慎流出的液体腐蚀标签。（4）倒完液体后立即盖紧瓶塞是为了防止某些药品吸收空气中的水分或与空气中的某些成分反应或挥发到空气中，。放回原处的目的是为了以后使用时便于寻找。3、 滴管的使用教师引导学生阅读教科书第20页内容，然后思考、讨论下列问题：①取少量的液体应使用什么仪器？②使用胶头滴管应注意什么事项？①取用少量液体时还可用滴管。②取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽；不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。用过的滴管要立即用清水冲洗干净，以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取其他试 |
