空气（第一课时）一、教学目标1、知识与技能①了解空气的成分；②初步认识纯净物、混合物的概念，能区分纯净物和混合物；2、过程与方法①通过观察实验，让学生初步学会描述实验过程和现象；②通过分析实验现象，让学生加深对知识的理解3、情感态度与价值观培养学生学习化学的兴趣二、教学重点空气的组成、空气中氧气含量的测定实验三、教学难点空气中氧气含量的测定实验四、教学过程【引入】在我们周围充斥着一种看不见也摸不着的物质，你知道是什么吗？【板书】空气【提问】我们已经知道空气就在我们周围，大家对它了解多少呢？（提示：空气是一种单一的物质吗？它主要由哪些物质组成？）【小结】空气是一种无色无味的气体，它不是一种单一的物质，是由多种气体共同组成的【板书】一、空气的组成【讲述】利用ppt图介绍空气的发现史，介绍舍勒、普利斯特里、拉瓦锡为科学而奋斗的精神。为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。【板书】1、拉瓦锡测定空气成分的实验【讲述】阅读书本，介绍原理、现象及结论【提问】实验室用什么方法可以测定空气中氧气的含量呢？【板书】2、空气中氧气含量的测定（燃磷法）【演示实验】1、在集气瓶内装少量水，并将上部空间均分成五等份；2、连接仪器，检查装置的气密性；3、夹紧乳胶管，点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞；4、待集气瓶冷却到室温时，再打开弹簧夹。【思考】1、盛放红磷的集气瓶内，除了水，还有什么？2、将红磷点燃后放入集气瓶里，有什么现象？为什么会有这种现象？3、把止水夹打开后会有什么现象？为什么？4、集气瓶中原来装入的水有什么作用？/5、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？6、拉瓦锡通过实验得出氧气占空气总体积的1/5，为什么实验中总少于1/5？7、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？8、若剩余气体主要是氮气，本实验还能体现出氮气的什么性质？【板书】成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其它气体%78%21%0.94%0.03%0.03%强调：为体积分数【讲述】像空气这种由多种物质混合而成的物质叫混合物。(不能用具体的化学符号表示)。像氧气是一种物质组成，这样的物质叫纯净物。（纯净物可以用具体的化学符号表示。如：氧气O2、氮气N2、氦气He、磷P、五氧化二磷P2O5等。)【板书】二．纯净物与混合物混合物——由两种或多种物质组成。纯净物——由一种物质组成。【提问】你知道日常生活中，身边有哪些纯净物？哪些混合物？矿泉水是纯净物还是混合物？【课堂小结】【课堂练习】1、空气中按体积计算，含量最多的气体 是（ ） |
