空气【教学目标】1、 知识与技能（1）了解空气的主要成分。（2）了解氧气、氮气，稀有气体的主要物理性质和用途。（3）初步认识纯净物、混合的概念，能区分一些觉的纯净物和混合物。2、 过程与方法（1）通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析、了解空气的组成。（2）通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净的概念。（3）通过对空气污染情况的调查，知道污染空气的途径及污染的危害，学会一些简单的防治方法。3、 情感态度与价值观（1）初步了解空气污染给人类带来的严重危害。（2）知道空气是一种宝贵的自然资源。（3）养成关注环境、热爱自然的情感。【教学重点】了解空气的组成、各成分的用途，并认识空气污染的危害。【教学难点】如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。【教学方法】以学生独立操作、观察、归纳为探究主体，教师进行穿针引线引导学生大胆的探究、讨论、猜想、尝试、交流使学生获取新知识，解决新问题。【教学用品】广口瓶（带双孔橡皮塞）、烧杯、红磷、止水夹等【教学过程】提问；桌上有一空杯子，大家看看里面有什么东西没有？如何证明呢？引言：我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球。一、空气是由什么组成的为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里．其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验．阅读教材：二百多年前，法国化学家用定量的方法研究了空气的成分。（学生阅读教材）讨论交流：他是如何研究的？结论是什么？结论：空气是由氧气和氮气组成的，其中氧气约占总体积的1/5。在19世纪以前人们深信空气中除了氧气和氮气外，还含有其他一些成分。１、粗略测定空气中的氧气含量演示：“粗略测定空气中氧气含量”的实验，注意观察。实验现象①红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。②打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的1/5。文字表达式：红磷+氧气/五氧化二磷 P O2 P2O5【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。讨论交流1、红磷燃烧生成五氧化二磷：说明红磷燃烧所消耗的是空气中的什么气体？2、 根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？ 3、 拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气占空气总体积的1/5，而我们在实验中为什么测定氧气含量少于1/5呢？（装置漏气；红磷的量不足；没有冷却就打开夹子；瓶太小等合理即可，但要根据本次实验来思考。）4、 瓶内还有没 |
