一、课题名称：第二单元课题1 空气（第1课时）二、教学设计思路（一）教材分析1.教材内容概括本课为人教版九年级化学上册第二单元课题1第一课时内容。本课主要内容是由两个实验引出空气的成分。2.教学内容特点分析本课知识结构由拉瓦锡测定空气成分实验转入实验室测定空气中氧气含量实验，得出空气大概成分。通过本课学习让学生对实验探究产生兴趣，了解到化学的学习离不开实验，通过实验知道空气的成分及含量。3.教学内容在本单元的地位第二单元课题学习的空气及成分，通过本课知识了解空气成分及含量并初步了解氧气，为后面氧气的深入学习打下基础。（二）学生分析学生基于生活常识和之前的学习初步了解到空气的特点及部分成分氧气、二氧化碳、水蒸气等，但人们最开始到底是怎么知道的，是学生未了解过的，本课开始便介绍科学家们是如何得知空气成分的，由此得到学生所知。（三）三维目标1.知识与能力知道如何测得空气中氧气的含量了解空气的组成区分纯净物与混合物/2.过程与方法阅读课本自学后观察演示试验，通过实验得出氧气约占空气总体积的1/5学会小组讨论交流意见解决问题通过纯净物混合物的定义总结其特点并区分3.情感态度价值观通过测定空气中氧气含量的实验培养观察能力、分析能力、语言表述能力利用科学家的故事培养求实、创新的精神，提高科学探究的兴趣（四）教学重点难点1.重点：空气的组成2.难点：通过实验总结空气的组成（五）教学方法演示实验法、自学指导法、讨论法（六）教学环境多媒体教室三、教学过程教师活动学生活动设计意图有一种物质，水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要，是什么？为了搞清楚空气的成分，很多科学家都致力于这方面的研究。其中，最有名的是法国的化学家拉瓦锡。简介拉瓦锡回答：空气吸引学生注意力，激发学生兴趣介绍拉瓦锡实验装置，各仪器名称。课本第26页并总结拉瓦锡实验。1.实验容器是密闭的还是敞口的？2.拉瓦锡利用 的 反应来进行实验，为什么选择汞？3.实验现象是什么？拉瓦锡得出了什么实验结论？简单总结拉瓦锡实验讨论并回答1.密闭的2.反应容易发生，现象明显；汞是液体，生成的氧化汞是固体，所占空间小；氧化汞加热又可产生氧气3.一部分银白色液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积减少了约1/5。空气由氮气和氧气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。引导学生由浅入深思考问题，逐步了解拉瓦锡实验实验2-1实验2-1现象：(1)红磷燃烧并逐渐熄灭，瓶内出现大量白烟，放出大量热。(2)冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶内，水平面上升约1/5。结论：氧气约占 |
