第二单元 我们周围的空气课题1 空 气第1课时 空气的成分及混合物、纯净物【教学目标】 1.知识与技能 (1)了解空气的主要成分。 (2)初步学会测定混合物中某物质的含量。 (3)初步认识纯净物、混合物的概念,能区分一些常见的纯净物和混合物。 2.过程与方法 (1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析,了解空气的组成。 (2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较,了解混合物和纯净物的概念。 3.情感态度与价值观 (1)培养学生观察和分析实验现象的能力。 (2)养成根据实验现象,分析实验原理,总结实验结论的习惯。 【教学重点及难点】 重点: (1)空气的组成。 (2)空气中氧气含量的测定。 难点: (1)通过实验探究空气的组成。 (2)纯净物、混合物的分辨。 【教学方法】实验探究基于小组合作学习的实验探究。 【学法指导】自主学习,合作探究 【教学媒体】多媒体 【教具准备】教学设备:投影仪,计算机 实验用品:集气瓶、烧杯、玻璃管、橡皮软管、弹簧夹、燃烧匙、橡皮塞、胶头滴管、酒精灯、水槽、火柴、红磷、蜡烛。【授课教案】教学流程教师活动学生活动设计意图情景导学模式一、谜语引入:说个宝,道个宝,万物生存离不了,在你身边看不见,越往高处它越少。你知道是说的哪种物质吗?模式二、探究引入:利用电脑播放一段身边美丽的自然环境,蓝天、白云、溪水、绿树、阳光,引出我们须臾离不开的空气。你能用一个简单的实验或实例来说明无色、无味不易察觉的空气确实存在吗?听谜语、猜谜语学生讨论、交流、设计实验(扇扇子成风;自行车充气载重;空瓶子向水中压,可感到压力,瓶子侧放有气泡等)创设情境,通过谜语激发学习兴趣利用身边的现象学习化学师生互动,探究新知探究空气中氧气的含量【过渡】出示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片,并讲述拉瓦锡发现空气组成的故事。仿照这个著名的实验,我们也来测定空气里氧气的含量。【提问】故事中拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少了1/5的?有何启示?填写下表实验现象实验原理实验结论【简单讲解】化学反应的表达式汞+氧气 氧化汞箭头左方的物质为反应物,右方的物质为生成物,上方为反应的条件;表达式中:“+”读“和”,箭头读“生成”;其意义为汞和氧气在加热的条件下生成了氧化汞。【拓展】测定混合气体中某种成分的含量的方法:如何将密闭容器中的氧气消耗掉而又不产生新的气体。【抢答】根据上述讨论,下列哪些反应可用于测定空气中氧气的含量?①蜡烛(固体)+氧气(气体) 二氧化碳(气体)+水(液 |
