课 时 教 案第 二 单元课 题空 气授课节数6授课时间 月 日教学目的与要 求1．知识与技能1.了解空气的主要成分；2. 初步认识纯净物，混合物的概念；2．过程与方法1.初步学习科学实验的方法，进行观察、记录并初步学习分析实验现象；2. 学习运用观察、实验、收集资料，从日常生活经验进行总结等方法获取信息；3. 运用分析、对比、归纳的方法对获取的信息进行整理。3．情感态度与价值观1.树立对待任何事物都必须有一个实事求是的科学态度；2.保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，充分发展学习化学的兴趣；教学重点1.空气的组成；2.初步学习判断混合物和纯净物的方法教学难点对学生进行实验的观察能力和分析思维能力培养；教学方法实验、讲解教具集气瓶、燃烧匙、红磷、烧杯、塞子(带导管)、弹簧夹、火柴等。教 学 过 程教学环节教 学 活 动设计意图组织教学导 语新 授小 结巩固练习作业布置随着工业的发展，大气污染越来越严重，已经到了危及人们正常生活的地步。许多城市每天都要进行空气质量报告，以便及时控制污染程度。作为祖国未来建设者的我们也应了解这一情况，为了未来美好的生活应努力学习，将来用科学的力量来改变现状。要实现这一目标，我们还要从我们周围的空气来开始学习。因为空气是一种无色、无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚。17世纪中叶以前，人们一直认为空气是一种单一成分的物质，直到18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究，人们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性。一、空气的组成［分析］ 为了搞清楚空气的成分，很多科学家都致力于这方面的研究。其中，最有名的是法国的化学家拉瓦锡，他最早运用天平作为研究工具，用液态的金属汞作为研究对象，最终研究出了空气的成分。简述空气中氮气和氧气的发现，并得出拉瓦锡结论：空气中氮气约占总体积的4/5，氧气约占总体积的1/5.我们实验室能否通过简单的实验，也来验证空气中氧气的含量呢？演示实验：空气中氧气含量的实验测定1.原理：红磷+氧气点燃→五氧化二磷2.简介装置后进行实验，同时说明实验步骤3.让学生观察实验现象；1.红磷燃烧冒出大量白眼；2.白眼消失，恢复到原来温度，打开弹簧夹，水进入瓶内约1/5容积。4.结论：空气中氧气约占总体积的1/5.分析讨论：1.装置如果漏气，对实验结果有什么影响？2.红磷的量不足，对实验结果有什么影响？3.没有恢复到原来温度就打开弹簧夹，对实验结果有什么影响？学生得出结论，教师引导回答。归纳：1.如果进入瓶内 |
