九年级化学教案课题课题1 空气（第二课时） 总课时课型主备人审核2课时新授备课组导学目标知识与技能：了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途，知道空气污染的危害及其防治方法。过程与方法：养成收集整理资料，主动获取知识的习惯。情感态度与价值观：养成关注环境、热爱自然的情感。导学重点空气组成物质的性质和用途导学难点养成收集整理资料，主动获取知识的习惯主备思路集体研讨个备教案【教学过程】【复习回顾】1、空气的成分按体积计算，大约是？2、这说明空气是由多种物质组成的混合物。指出下列物质是混合物还是纯净物，用序号填写.①氧气 ②白酒 ③二氧化碳 ④铜 ⑤蒸馏水⑥自来水⑦生理盐水 ⑧冰水共存物 ⑨铁 ⑩液态氮气（1）属于混合物的是： （2）属于纯净物的是： 一、 空气中的各种成分广泛用于生产化肥、化工产品、炼钢、石油加工、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源（学生阅读课本有关内容，结合自己的经验，归纳总结氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。完成导学案预习题）二、【激疑研学 互动探究】合作探究一：投影P28图2-5：归纳氧气的用途板书：二、空气是一种宝贵的资源1、氧气的用途 （1）供给呼吸 （2）支持燃烧合作探究二： 课本 P29讨论1、2（学生分组讨论并汇报结果） 许多实验事实表明氮气的性质不如氧气活泼，如食物在有氧气的环境中容易腐烂，而氮气则能使食物常时间不变质 物质的性质主要包括物理性质和化学性质两个方面，物质的化学性质需通过化学反应表现出来，而物质的物理性质不需要通过化学反应就能表现出来。物质的物理性质一般指颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点、硬度以及是否溶于水等。：你能描述氮气的物理性质吗？（完成相关表格）板书：2、氮气的性质和用途性质：不活泼。用途 （1）重要化工原料 （2）保护气 （3）提供低温环境合作探究三：看书归纳：板书：3稀有气体的性质和用途性质：很不活泼。用途 （1）保护气 （2）作多用途的电光源 （3）用于激光技术 （4）致冷剂 （5）麻醉剂合作探究四： 讨论（投影）：1.在你身边发生过哪些污染空气的现象？2.大气污染会造成哪些危害？3.为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？（学生讨论并交流讨论结果） 三保护空气因素：有害气体和烟尘危害：措施：资料卡片：空气质量日报三、【激思质疑 小结评价】本课题我们重点学习了空气的组成和用途，同时还知道了物理性质、纯净物和混合物等概念。另外，还了解了洁净的空气对我们人类的重要性以及保护空气的一些措施。四、【 |
