课题3制取氧气复习:如何检验一瓶无色气体是氧气？把带有火星的木条伸到集气瓶中，木条重新燃烧起来，说明瓶中的气体是氧气。制取氧气如何获得纯净的氧气?请你尝试提出问题实验室可用几种方法制取氧气?写出其化学反应的文字表达式。分析比较上述三个化学反应，它们有什么共同特征？它们与化合反应有什么不同？（从反应物、生成物的种类上进行比较）三种化合反应:阅读与思考一、实验室制取氧气的反应原理阅读教材Ｐ37-39后完成下列要求由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。二、分解反应:特点：“一变多”化合反应特点是“多变一”。实验探究一：过氧化氢溶液制取氧气的反应条件学生记录，教师巡视:实验编号现象分析结论（3）（2）（1）带火星的木条不能复燃常温下过氧化氢溶液缓慢分解，放出氧气少。带火星的木条复燃常温下过氧化氢溶液遇二氧化锰分解产生氧气的速度加快【思考】二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。（P38）催化剂“一改”：改变其他物质的化学反应速率（改变≠加快）“二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变催化作用催化剂在化学反应中所起的作用反应原理：反应装置：实验探究一：过氧化氢溶液制取氧气气体的收集方法和装置收集不易（或难）溶于水的气体收集密度比空气大的气体收集密度比空气小的气体氧气的物理性质：不易溶于水，氧气密度1.429g/L（空气密度1.293g/L）小组讨论：如何收集氧气？理由是？四、氧气的收集方法：议一议氧气的物理性质：不易溶于水，密度比空气密度大。议一议议一议五、氧气的验满将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，说明瓶内的氧气已满。共享收获这节课你学到了些什么？你会做一、选择题（每小题只有一个正确答案）1.催化剂在化学反应中所起的作用是（）A．加快化学反应速率B．减慢化学反应速率C．改变化学反应速率D．使生成物质量增加2.用氯酸钾制取氧气时，要加入少量二氧化锰，二氧化锰在反应中是（）A.反应物B.干燥剂C.吸附剂D.催化剂3.下列反应属于分解反应的是（）A．硫+氧气二氧化硫B．石蜡+氧气二氧化碳+水C．铁＋氧气四氧化三铁D．氧化汞汞+氧气CDD4.用向上排空气法收集氧气时，检验氧气收集满的方法是（）A.用带火星的木条伸入集气瓶底,看是否复燃B.用带火星的木条伸入集气瓶中,看是否复燃C.用燃烧的木条伸入集气瓶中,看燃烧是否更旺D.用带火星的木条放在集气瓶口,看是否复燃5.某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的物理性质是（）A.难溶于水，密度比空气密度大B.难溶于水，密度比空气密度小C.易溶于水，密度比空气密度大D.易溶于水，密度比空气密度小DA课题3制取氧气反应原理：反应装置：回顾：过氧化氢溶液制取氧气1、反应原理：2、反应装置：实验探究二：高锰酸钾制氧气是否能用？高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热实验步骤1.连接仪器2.检查装置的气密性3.装入药品4.固定装置5.加热药品(点)7.导管移出水面8.熄灭酒精灯火焰气泡高锰酸钾棉花试管口略向下倾斜铁夹夹在离试管管口约1/3。先预热试管后固定在药品下方加热。⑴不能立即收集，待气泡均匀连续冒出时再收集。导管应稍露出橡皮塞茶、庄、定、点、收、利、息⑵在水面下用玻璃片盖住瓶口，并正放在桌面上。返回备战策略6.集气瓶装满水收集气体问1、装药品的试管口要略向下倾斜，Why？问2、实验完毕，要先把导管移离水面，再熄灭酒精灯，Why？答：防止冷凝水倒流，使试管炸裂。答：防止水槽中的水倒吸入试管中，使试管炸裂。问3、加热高锰酸钾，导管口放一团棉花，Why？答：防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管。问4、某同学制得氧气不纯，可能原因？问5、试管破裂的可能原因？答：①向上排空法收集氧气，时间不够长；②排水法收集，开始时，瓶中没有装满水；③排水法收集，没等气泡连续均匀放出就开始收，空气进入集气瓶…答：①试管口没有向下倾斜；②实验完毕，没有先把导管移离水面，再熄灭酒精灯；③没有预热；试管外壁有水；热试管接触灯芯；热试管放入冷水中…工业上如何制氧气？P40分离液态空气法(物理变化）液态空气（-196℃）（-183℃）液态氮气先蒸发了，剩下的主要是液态氧气了，再把它贮存起来共享收获这节课你学到了些什么？1、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的六 |
