3-3元素教学设计 学科 化学 设计人 课题 元素 课型 新课 学 习 目 标1.知识与技能 （1）了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来； （2）了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号； （3）初步认识元素周期表，利用周期表查取一些简单信息。2.过程与方法 通过对元素知识的探究学习，联系生活和地壳中元素含量，让学生体验探究过程，培养归纳总结的能力。3.情感态度与价值观 通过合作学习，学会与人相处。通过对生活中一些物质所含元素含量的确定，养成更加关心社会，关心自然的好习惯 教学重点元素概念、元素符号。 教学难点元素的概念、元素符号的含义，能用元素周期表查取一些简单信息。学习准备知识回顾 (1)空气中含量最多的元素 ； (2)地壳中含量最多的元素 ; (3)地壳中含量最多的金属元素 ； (4)海洋中含量最多的元素 ; (5)人体中含量最多的元素__________ . 1、决定元素种类的是（ ） A 质子数 B 中子数 C 电子数 D 原子质量 2、据报道“目前世界上患有缺铁性贫血的人约有20亿之多” 这里的“铁”是指 （ ） A 钢铁 B 铁元素 C 四氧化三铁 D 三氧化二铁 学 习 导 航自学感知（阅读第四章PPT）了解元素周期表的来历以及如何书写。 元素符号采用的是 文。（阅读书本61页）进一步了解元素的书写方法。 “一就大，二就一大一小”（阅读书本62页）分析元素的分类。 金属以及非金属在汉字偏旁部首上区分（阅读书本61页）初步了解元素符号的意义。 宏观以及围观的意义 元素符号前加了数字又有什么意义（书本62页）元素周期表简介。 元素周期表由谁编排 元素周期表根据什么编排反思 达标练习自我检测1.下列各组元素符号的第一个字符相同的是（ ）铁、锌、钠 B.钙、铝、铜 C.铝、银、镁 D.碳、钙、氯2.大多矿泉水瓶的标签上印有如下字样：Ca≥4.0mg/L、Mg≥0.5mg/L、K≥0.35mg/L、Na≥0.8mg/L等，这里的Ca、Mg、K、Na是指( )A.元素 B.分子 C.原子 D.物质巩固训练3、表示4个氢原 |
