第五单元课题一 探究物质组成的实验设计与评价探究水的组成 不久另一位英国科学家卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得露珠是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。 上述实验实际已经揭示了水不是一种元素，可惜两位科学家受当时错误观念的束缚，没能认识到这一点，反将其解释为两种气体里都含有水。回顾历史 在很长一段时期内，水被看做是由一种元素组成的。18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了露珠。 拉瓦锡才在前人的基础上，不仅合成了水，同时还将水分解为氧气和氢气，才最终知道了水的组成。人们对水组成的认识，始于一种“易燃气体”——氢气......一 氢气1 氢气的物理性质收集氢气可用：排水法、向下排空气法氢气是一种无___、无___的___体、___溶于水、密度比空气___。气色味难小2 氢气的化学性质——可燃性P79 【实验4-5】点燃氢气氢气在使用前一定要验纯： 方法P79 用拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指点火。小资料煤气的主要成分为一氧化碳和氢气。2 氢气的化学性质——可燃性安静燃烧、淡蓝色火焰、放热、有水珠生成实验原理：实验现象： 为什么在进行点燃氢气的实验时，强调氢气必须是纯净呢？ 因为混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。氢气球被点燃的瞬间形成一团火焰 二 水的组成 水电解器 顶端带有活塞的玻璃管 玻璃管内装满水 电极 分别与电源的正、负极相连实验装置1 电解水实验探究（1）：在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象并比较差异。两电极均出现______,正极产生的气体量较_____,负极产生的气体量较______，体积是正极产生气体体积的______倍气泡多少两1 电解水实验探究（2）：切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察并记录现象。剧烈点燃淡蓝氧气氢气 正极端玻璃管气体使木条燃烧更_______,该气体是____； 负极端玻璃管气体能______，产生_____色火焰，该气体是____。2 结论负极产生的气体是 ，正极产生的气体是 。产生的氧气和氢气的体积比约为 。氢气氧气1：2负氢正氧 氧一氢二 谐音记忆法：父亲正痒 养一亲儿 水 氢气 + 氧气通电水是由____、____两种元素组成的氢 氧讨论1.理论上正、负两极相连的试管内汇集的气体体积 |
