教学设计课题 化学式与化合价课型讲授教师授课时间教具学具PPt/多媒体课时教学目标（三维） 1、了解化学式的书写及读法 2、对常见化学式会正确读出教学重点与难点对常见化学式会正确读出 教学方法与手段阅读、讨论、练习使用教材的构想.通过学生阅读教材结合教师讲解使学生掌握化学式的读和写课时教学互动流程教师行为学生行为设计意图写出下列物质的化学式1、氧气__________; 2、氮气_________3、二氧化碳_____; 4、 二氧化硫_______5、水______; 6、四氧化三铁______7、二氧化锰____; 8、氯化钾________9、铁 ； 10、氦气 ；11、氯化钠 ； 12、碳 。根据所写化学式将物质进行分类各类物质化学式书写及读法有什么特点教师补充学生书写并讨论纠错学生分类单质：氧气O2 氮气N2 铁Fe 氦气He 碳C 氧化物：二氧化碳CO2 二氧化硫SO2四氧化三铁Fe3O4 水H2O 二氧化锰MnO2 其他化合物：氯化钾KCl 氯化钠NaCl阅读教材了解练习课时教学设计尾页达标检测1、请根据物质的化学式读出物质的名称1:Fe3O4____________2: CaO_________3:CO ______________4: H2____________5:H2O ___________6: AgCl__________7:CuO_____________8: Cu .2、请根据下列物质的名称写出物质的化学式1：三氧化硫：_________2:三氧化二铁:________3:二氧化氮:__________4：银： ；5：氯气 ；6：氩气 。板书设计 化学式及化合价化学式的读法和书写 1、单质化学式的写法及读法 金属单质、固体非金属单质、稀有气体的化学式习惯上用元素符号表示；可直接读出其名称。例如：Fe、C、He。 非金属气体的化学式，要在元素符号的右下角表示这种分子中所含的原子数。例如：H2、O2、O3。 2、化合物化学式的写法、读法： 氧化物中氧元素写右边,另一元素写左边,分子中含有的原子个数写在相应元素符号的右下角.读作“氧化某”、“几氧化几某”。例 如：SO2、CO2、Fe3O4 金属与非金属组成的化合物，金属写在左非金属写在右。读作“某化某”。例如：NaCl、KCl。作业设计 写出你所学过的物质的化学式。教学后记学生交流讨论寻找各 |
