“本人发明了一种将水变成含碳元素的高价的汽油、柴油的技术，经济收入惊人，现技术转让，请有识之士加盟。”同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？廣而告之第五单元课题1 质量守恒定律学习目标1．通过探究活动能说出质量守恒定律的 内容2．从微观角度知道质量守恒定律的实质3．能用质量守恒定律解释化学变化中发生的一些现象。想一想 物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么关系呢？提出问题课题1 质量守恒定律生成物的质量总和 反应物的质量总和我们的猜想：可能。。。制定计划大于等于小于自学指导（一）请同学们认真阅读课本P92到P93活动与探究中的内容，弄懂方案一和方案二的实验步骤。玻璃管注意观察：1、锥形瓶内红磷燃烧的现象； 2、气球的变化情况； 3、化学反应前后质量的变化情况。红磷燃烧前后质量总和的测定细沙 剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热 气球先鼓起后瘪掉.结论：反应物质量总和 生成物质量总和 现象：m（P）＋ m（O2）＝ m（P2O5）= （防止集气瓶底炸裂） （引燃白磷） （气球鼓起后瘪掉，气体热胀冷缩。） （不能，由于气压过大，瓶塞易被冲出）1.锥形瓶底部为何要铺细沙？2.玻璃管有何作用？3.气球有何现象？为何有此现象？4.能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？讨论交流：铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定活动与探究方案 2铁钉放入硫酸铜溶液活动与探究实验现象实验现象：反应原理：结论：反应物质量总和=生成物质量总和 铁钉表面有红色固体物质析出溶液由蓝色变成浅绿色m(Fe)+ m(CuSO4) = m(FeSO4) + m(Cu)质量守恒定律参加化学反应的各物质的 质量总和生成的各物质的质量 总和 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢？实验现象：固体粉末溶解，有大量的气泡产生；反应原理：解释和讨论天平指针向右倾斜（变轻）天平平衡情况：讨论与交流思考：1、该实验的现象是什么？发出耀眼的白光、放出大量的热，生成白色固体.思考：2、该反应的原理是什么？天平？问题讨论：1、根据上面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结果。2、如果在燃着的镁条上方罩上罩，使反应物和生成物全部收集起来称量，会出现什么实验结果？之所以会出现这样的结果，是由于反应有气体参加或生成的缘故。如果在燃着的镁条上方罩上罩，使反应物和生成物全部收集起来称量，会发现天平保持平衡。小结：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在密闭 |
