九年级化学预习学案（学生用）课题 质量守恒定律 2 姓名： 班级： 日期 知识要点：化学方程式 学习目标1、了解化学方程式及其三种意义。2、应用质量守恒定律解释现象、解决问题。学习重点：化学方程式及其三种意义。学习难点：根据质量守恒定律的意义推出相应的化学式。学习方案（提示：教师列出预习提纲，学生根据提纲解决问题）一预习提纲（一）化学方程式1、涵义：用 来表示化学反应的式子。2、意义（1）表明 ；（2）表示 ；（3）表示各物质 。（二）质量守恒定律的应用1、根据质量守恒定律——参加化学反应的各物质的 总和，等于反应后生成的各物质的 总和，从化学方程式中已知的反应物和生成物的质量，可推算出另一未知物质的质量。2、根据质量守恒定律的实质——在化学反应前后，原子的 和 均无变化，可推算出化学方程式中某一物质的化学式。【课堂评价练习】1、化学方程式：用 来表示 的式子，叫做化学方程式。2、化学方程式的读法，以S + O2 ====SO2 为例，其读法为：（1）宏观：在点燃的条件下， 和 反应生成 ；（2）微观：在点燃的条件下，每个 和1个 反应，生成1个 ；（3）质量：在点燃的条件下，每 份质量的 和 份质量的 反应，生成 份质量的 。3、从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，以下的化学方程式能提供给你哪些信息？ 2H2O2 ==== 2H2O + O2 ↑（1） ；（2） ；（3） 。4、关于化学方程式 2H2 + O2 ==== 2H2O 的读法，正确的是（ ）A、氢气加氧气等于水 B、两个氢气加一个氧气等于两个水C、两个氢分子加一个氧分子生成两个水分子D、每两个氢分子跟一个氧分子在点燃的条件下化合，生成两个水分子5、3Fe + 2O2 ==== Fe3O4 这一反应中，各物质之间的质量比为（ ）A、3:2:1 B、21:8:9 C、7:4:29 D、无法确定6、化学反应2AB + B2 === 2Z 中，根据质量守恒定律，Z的化学式可表示为（ ）A、AB2 B、A2B |
