温馨提示课前准备好了吗？教材课本导学案笔记本草稿本:知识回顾1、什么是质量守恒定律？2、用分子、原子的知识如何解释质量守恒的原因？第2课时 化学方程式数一数：反应前后原子的种类和数目有没有改变？化学方程式不仅国际通用，还可直观地反映出化学反应遵守质量守恒定律。燃烧碳的化学方程式：C+O2CO2点燃二、化学方程式1、定义：用化学式表示化学反应的式子。 探究活动讨论：化学方程式有特定的化学意义，它给我们提供了什么信息呢？（阅读课本P96内容）表示：反应物是 碳和氧气 ，生成物是 二氧化碳 ，反应条件是 点燃 。宏观意义;表示反应物、生成物及反应条件2、化学方程式的意义微观意义：表示各反应物与生成物的微粒个数比。 1 ：1 ： 1表示：该反应中碳原子、氧分子、二氧化碳分子的个数比为1：1：1.COOCOO+一个碳原子和一个氧分子生成一个二氧化碳分子 12 ：16╳2 ： 12+16╳2 12 ： 32 ： 44表示：该反应中碳、氧气、二氧化碳的质量比为12：32：44，即3：8：11.质量意义：表示各反应物与生成物的质量比。各物质之间的质量，通过相对分子质量（或相对原子质量）来表示。你能计算出各物质的质量比吗？各物质质量比注意：计算反应物与生成物质量比时，应将各物质的相对分子质量乘以各物质前的化学计量系数4╳315╳16╳22╳(31╳2+16╳5)表示反应中磷、氧气、五氧化二磷的质量比为124：160：284，即31∶40∶71。练一练：巩固练习: 说出化学方程式的意义4P + 5O2 2P2O5点燃1、表示反应中反应物是磷和氧气，生成物是五氧化二磷，反应条件是点燃。2、表示反应中磷原子、氧分子和五氧化二磷分子的个数比为4∶5∶2。3、表示反应中磷、氧气、五氧化二磷的质量比为124：160：284，即31∶40∶71。124 160 284探究活动讨论：化学方程式如何读？从哪几个方面读？（1）读物质：碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳。（2）读微粒：每1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子。（3）读质量：每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳。“和 ” “反应生成” 3、化学方程式的读法“+”读“和”；“=”读“反应生成”；化学式读成物质的名称，反应条件也要读出。如：点燃C + O2 === CO2化学方程式的读法本节课你学了什么？小结：1、这种用化学式表示化学 |
