如何正确书写化学方程式教学目标知识与技能：1、引导学生对具体化学反应的分析，了解书写化学方程式应遵循的两个原则。2、掌握化学方程式的配平方法，能正确书写简单的化学方程式。3、学会正确书写化学方程式的方法。过程与方法：通过学习书写化学方程式的过程，使学生初步学会用化学方程式表达化学变化的学习方法，并初步运用观察获取信息，并运用讨论、分析、比较等方法对获取的信息进行加工处理。情感态度与价值观：培养学生实事求是的科学态度，通过活动与探究，激发学生探究欲，发展学生学习化学的兴趣。培养学生积极主动地相互交流讨论，合作探究的学习习惯与能力。教学重点：正确书写化学方程式教学难点：化学方程式的配平教学方法：探究——讨论教学用具：多媒体幻灯片、学案教学过程设计：「导入课题」同学们，我们已经了解到化学中有很多奇异的现象，请大家看投影：（幻灯片）学生活动与探究1：观察“铁在氧气中燃烧”并描述现象，这一化学变化采用了哪几种形式？①语言表述：铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁。点燃②文字表达式：铁+氧气 四氧化三铁点燃③化学方程式：3Fe+2O2＝Fe3O4同学们从③化学方程式中都能看出什么信息？你认为哪一种最简便、科学、便捷地描述了这一化学变化？是 「意图」巩固知新，提高学生学习兴趣这样的化学方程式是如何正确地书写来的呢？今天，我们一同探究这个课题。（板书课题：课题2 如何正确书写化学方程式）「分析过渡」活动与探究2：（幻灯片）辨一辨：下列书写的“铝在氧气中燃烧”的化学方程式对吗？若不对，说说你的理由。 点燃 点燃 点燃①Al +O2 ＝ H2O ②Al2O3＝Al+O2 ↑ ③Al+O2 ＝Al2O3「巩固加强」在化学反应中，我们应该注意哪些？「探究深入」活动与探究3：算一算：学方程式中各物质的相对分子质量，你会发现什么？ 点燃 3Fe + 2O2 ＝ Fe3O4 ( ) ( ) ( ) 我发现了 活动与探究3：（幻灯片）数一数反应前后各类原子的数目，你又会发现什么？点燃 3Fe + 2O2 ＝ Fe3O4 原子种类反应前（个）反应后（个）铁原子氧原子我发现了： 「意图」通过一算，激发学生自主学习的兴趣「提炼加工」通过活动与探究2、3，你得出什么结论？「形成结论」 通过辨析，你发现：书写化学方程式要遵循一定的原则，你认为有 |
