第五单元 化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式（1）教学目标知识目标1、正确理解化学方程式的书写原则。2、学会配平化学方程式的方法能力目标帮助学生克服书写上的随意性和盲目性，养成良好的习惯，不断培养全面思考问题的能力。情感目标培养学生尊重事实,实事求是的科学态度教学重点 1、化学方程式的书写原则 2、化学方程式的配平教学难点 化学方程式的配平教学过程情景导入我们在前面已经学过了许多的化学反应，如木炭在氧气在燃烧，可以用文字表达式表示为： 但是这样表示不仅麻烦，而且不利于记忆、计算，我们又用什么更简便的方法来表示呢？新授一、化学方程式的书写原则 化学方程式反映化学反应的客观事实。因此，书写化学方程式要遵守两个基本原则： 1、必须以客观事实为基础。2、一定要遵守质量守恒定律（即等号两边的原子种类和数目必须相同）。如： C + O2 CO2 C原子个数 1 1 O原子个数 2 2 原子总个数 3 3在这个符号表达式中，等号两边的原子种类和数目都是相等的，我们就称为化学方程式，并且这个化学方程式我们也配平了。但并不是所有的化学方程式都这么简单。如：氢气在氧气中燃烧生成水 H2 + O2 H2O H原子个数 2 2 O原子个数 2 1 原子总个数 4 3在这个式子中，等号两边的氧原子的数目不相等。因此，我们就需要进行配平，即在等号两边相应的化学式的前面配上适当的化学计量数。二、化学方程式的配平我们今天就来学习一种配平方法——最小公倍数法。 以“氢气在氧气中燃烧生成水”为例，具体配平的步骤有： 1、找出反应前后只出现一次，且原子数目相差最多的一种原子，求出该原子在反应前后的原子个数的最小公倍数。如： H2 + O2 H2O 找出反应前后只出现一次，且原子数目相差最多的一种原子：O，并求出该原子在反应前后的原子个数的最小公倍数：2。 2、求出该原子的系数，并写在相应化学式的最前面。 系数＝最小公倍数/化学式中该原子的数目 H2 + O2 2H2O（通常系数为1的要省略） 3、整理。依次求出其他化学式的系数，并将“→”改为“＝” 。 2H2 + O2 2H2O 4、检查。查等号两边相同原子的原子数目是否相等。 2H2 + O2 2H2O H原子个数 2×2 2×2 |
