课题2 如何书写化学方程式一、教学目标1、知识与技能1）进一步理解化学方程式的涵义。2）能正确书写简单的化学方程式。3）能真正了解书写化学方程式应遵循的两个原则。2、过程与方法1）在练习书写化学方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法——最小公倍数法。2）归纳正确书写化学方程式的步骤：①写；②配；③注；④等。3）初步学会用化学方程式来表达所获得的信息。3、情感态度与价值观1）让学生装在学习过程中意识到做任何事情都必须尊重客观事实，在学习中体会学习的乐趣，成功的喜悦，体会化学用语的方便和实用。2）使学生体会到正确书写化学方程式的重要性。二、教学重难点1、重点：正确书写化学方程式。2、难点：化学方程式的配平。三、课时安排；1课时。四、教学过程1、创设情境 导入新课导入一、投影：根据化学方程式的书写原则，分析下列化学方程式违背了哪些原则：1）Mg+O2＝＝MgO2 2）P+O2＝＝P2O5 导入二、在上节课中，我们学习了化学方程式，磷在氧气中燃烧的化学方程式可写为：4P+5O2＝＝2P2O5，这个化学反应的化学方程式前的系数是如何确定的呢？ 导入三、指出C+O2＝＝CO这一化学方程式的意义，然后引入新课。2、合作交流 解读探究1）化学方程式的书写原则：（引入）化学方程式是表示化学反应，而化学反应所涉及的物质都是纯净物，其组成是固定的，且物质间发生的化学变化也是一定的，因而书写化学方程式必须以客观事实为基础，另外由质量守恒定律可知化学方程式必须遵循质量守恒定律，使左右两边各原子数目相等。（归纳）1、以客观事实为基础。 2、遵守质量守恒定律。（讨论）下列化学方程式是否遵守书写原则？① C+O2＝＝CO② H2+O＝＝H2O③ H2+O2＝＝H2O（交流）①遵守书写原则。②违背了客观事实。③没有遵守质量守恒定律。2）化学方程式的配平方法（讲解）①奇偶配平法这种方法适用于化学方程式两边某一元素多次出现,并且两边的该元素原子总数有一奇一偶,如:C2H2+O2—CO2+H2O此方程式配平从先出现次数最多的氧原子配起O2内有2个氧原子,无论化学式前系数为几,氧原子总数应为偶数.故右边H2O的系数应配置,由此推知C2H2前配2, CO2前系数应为2,最后O2前配5。即 2C2H2+5O2=4CO2+2H2O②最小公倍数法通过求最小公倍数以获得相应物质的系数。如：P+O2—P2O5，左边氧原子数为2，右边氧原子数为5，最小公倍数为10，因此O2前配5，P2O5前配2，最后P前配4，即 4P+5O |
