课题2：如何正确书写化学方程式（第一课时）一、教学目标知识与技能： 1．能够说出书写化学方程式的两个原则，能够根据反应事实书写化学方程式。2．能够逐步记住一些基本的反应事实，能够写出一些较简单的化学方程式。过程与方法： 1. 通过观察比较，培养学生的观察能力。2.通过讨论，培养学生总结归纳知识的能力。情感、态度和价值观：1．通过学习化学方程式，体会化学语言在化学研究中的重要作用，增强规范使用化学语言的意识。二、教学重点：正确书写化学方程式。三、教学过程教师活动学生活动设计意图【视频引入】木炭在氧气中燃烧。【复习】什么叫化学方程式？用________来表示化学反应的式子叫化学方程式。试写出：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式________。【演示实验】实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气。有同学写成了以下的式子，你认为正确吗？如果不正确，问题在哪呢？H2O2+ MnO2= O2 正确与否?_______,理由是_____________________________； H2O2 ==== O2 + H2 正确与否?_______,理由是_____________________________； H2O2 ==== O2 + H2O 正确与否?_______,理由是_____________________________； 【引出】书写化学方程式要遵守的两个原则：必须以_______为基础。决不能凭空意象、臆造事实上不存在的物质和化学反应。这一原则主要体现在书写化学方程式时，要正确书写化学式。二、要遵守_______ 。等号两边各原子_______相同，原子_______相等。【投影】实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气的化学方程式 2H2O2=== 2H2O+O2↑ 【过渡】以水的电解为例子，说明化学方程式书写的方法。【视频】水的电解实验【探究归纳】书写化学方程式的步骤。第一步：写——根据客观事实，反应物化学式写在左边，生成物化学式写在右边。反应物与生成物之间画一条短线。H2O —— H2 + O2【投影】水分子的分解示意图化学变化的实质从微观粒子来看 分子分成→原子重新组合→新分子聚集成→新物质 第二步：配平——等号两边各原子种类相同，原子数目相等。2H2O ===== 2 H2 + O2【思考】 H2O ===== H2 + O H2O + O ===== H2 + O2 这样配平行不行？【小结】配平：在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数叫化学 |
