课题2 如何正确书写化学方程式 课题2如何正确书写化学方程式教学目标【知识与技能】1．说出化学方程式的书写原则和步骤2．能够正确书写并掌握最小公倍数法配平化学方程式。3．通过化学方程式的书写和配平，提高观察与思维能力。【过程与方法】1．采用练习与讨论相结合的学习方法，充分调动学习积极性。2．以互动为主要学习形式，不断引导发现问题。3．通过化学方程式的错题及时生成，分析纠正，进一步探究新知识。【情感态度与价值观】通过学习化学方程式的书写原则，进一步体会实事求是的重要性。通过学习书写步骤，体会逻辑的重要性。重点通过对化学方程式的理解和书写原则的学习，能够正确书写化学方程式。难点通过讲练结合的方式，掌握化学方程式的配平方法。教学方法讲练习结合，配合阅读。教 学 过 程教师活动学生活动设计意图【复习提问】C +O2=CO2(条件点燃)【引入】我们已经学习了化学方程式的意义，今天我们来一起学习化学方程式的书写。【设问】根据我们已学知识和质量守恒定律的微观体现，我们尝试来选择：氢气燃烧生成水的化学方程式应该是（ ） 抽取学生回答【学生活动】氢气和氧气反应生成水的方程式【学生回答】1、表示碳与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳 2、表示每一个碳原子与一个氧分子反应生成一 个二氧化碳分子3、表示每12份质量的碳与32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳质量守恒的原因是原子的种类、数目、质量没有变化。思考讨论，分析活动：在托盘天平上，加减分子模型，努力让天平平衡复习上节课内容，为引入做铺垫引出化学方式书写的原则让学生知道化学计量数，并再次强调质量守恒的微观意义巩固练习学生思考回答巩固原则，并引入方程式书写的步骤【设问】我们已知磷燃烧反应的方程式是这样的，那我们要如何才能写出反应的方程呢？指导学生阅读教材100页，找到书到方程式的步骤阅读、思考、回答让学生初步掌握化学方程式的书写步骤板书学生书写步骤的关键字并同步展示相关PPT内容学习，分析加深步骤的理解【讲述】2．配 配平化学方程式（用最小公倍数法确定系数）。【讲述】对于化学方程式，配平的方法有很多种，我们今天用Ｐ的燃烧为例来重点学习最小公倍数法【讲述】最小公倍数法配平的步骤积极参与，耐心倾听掌握一种基本配平的方法【板书】 注【设问】我们在注明条件和生成物状态时，要注意哪些问题呢？注意观察，找出化学式中错误的地方掌握注明条件时的注意事项培养学生的自主学习能力指导学生练习1.下列化学方程式的书写是否正确 |
