课题名称6.1 金刚石、石墨和C60 (第一课时)科目化学年级九年级课时2课时课型新授课教师一、教材内容分析 本节课是九年级化学上册第六单元第一节，本课题包括两部分：碳的单质、单质碳的化学性质，共分为两个课时，第一课时碳的单质主要介绍了金刚石、石墨和C60。木炭和活性炭的主要成分都是碳的单质，而它们的结构与石墨类似，因此，木炭和活性炭的性质放在石墨的内容中介绍。在介绍碳的单质时，教材注意图文结合，密切联系学生的生活实际，并引导学生体会物质的性质和用途之间的关系。因此，在教学过程中应注意教材图片的充分使用，以使学生形成观念：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。二、学习者特征分析 本课题的学习是在学生具备了一定的化学基本概念和基本技能之后深入、细致地研究具体物质，内容紧密联系社会和高新技术，可以冲淡学生在学习物质构成以及元素符号、化学式、化学方程式等化学用语中产生的枯燥感。加之，本课题的图片贴近学生生活实际、重视学科之间的联系，可以有效地恢复学生在第五单元学习中受到影响的学习化学的兴趣。三、学习目标1、记住金刚石、石墨和C60 的物理性质和用途；2、知道金刚石、石墨和C60 性质存在差异的原因；3、知道物质的性质和用途之间的关系。四、教学策略设计与选择 本课应用“五步三查”教学模式，应用到的教学策略有小组合作、启发式、教师和学生评价等。在非网络资源下老师做为引导者的角色，引导学生利用资源进行自主学习。五、教学环境及资源准备 课前学生利用自习课时间独立完成本节课的导学案，教师将学生导学案收齐进行批阅，了解学生的自学情况，对各小组完成导学案的情况评价打分，确定教学过程中的重、难点。对分到有难度题目的小组组长进行指导。六、教学过程教学环节及计划用时教师活动学生活动设计意图及资源准备上课前5分钟在前黑板板书课题名称、学习目标、课堂流程。板书各小组分到的任务为课上展示做好必要的准备。解读学习目标（3分钟）解读学习目标，对学生提出要求。让学生清楚学习完本节课后应达到的目标对群学（5分钟）巡视，对对群学过程中存在问题的小组进行指导。各小组组长组织本组成员进行对群学。各小组成员通过讨论，互相帮助解决导学案中比较简单的问题。备展（2分钟）分配各小组展示的任务各小组第二次对群学，准备本组要展示的内容。展示（25分钟）教师点拨：不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同物质，导入新课。六组学生展示：一、【复习巩固】 1.氧气和臭氧分别是由什么 |
