教案 年级 班 执课教师： 执课时间： 年 月 日课 题课题1金刚石、石墨和C60课时安排2第1 课时教学课型新授课□√ 实（试）验课□ 复习课□ 实践课□ 其他□教学目标掌握金刚石、石墨和C60都是有碳元素组成的单质。掌握性质存在差异的原因。体会性质决定用途的思想。教学重点 金刚石、石墨和C60性质教学难点性质存在差异的原因课前准备查阅相关资料教学环节内容设计意图导入新课思考： 同一种元素可以组成不同的物质吗？碳元素能组成不同的单质吗？今天走进我们第六单元的学习 课题1金刚石、石墨和C60 结合课本与我们手中现有的资料，自行学习课本P106-110找出下列问题的答案并总结课本中的知识要点。碳的单质主要包括那些？金刚石、石墨和C60都有那些性质差异？存在这些差异的原因是？4. 金刚石、石墨和C60都分别由什么用途？教学环节内容设计意图讲授新课一、碳的单质的物理性质碳的单质主要包括金刚石、石墨和C60分子。它们都是由碳元素组成的单质。金刚石：（纯净）无色透明、正八面体形状的固体，硬度很大，是天然存在最硬的物质；所以，可以用来裁玻璃、切割大理石、加工坚硬的金属，以及做钻头。经过仔细的琢磨还可以制成成为璀璨夺目的装饰品——钻石石墨：深灰色的有金属光泽而不透明的细鳞片状固体。石墨很软，有滑腻感，优良的导电性；所以，用石墨和粘土粉末混合制铅笔芯、用石墨做电极、石墨耐高温，可以制成坩埚来熔炼金属。【思考】金刚石和石墨都是由C元素组成的，为什么性质会相差这么远呢？金刚石的正八面体结构 石墨的平面网状结构【总结】物质的结构决定其性质，性质反过来体现其结构；性质有决定用途，用途反过来也体现其性质。 教学环节内容设计意图在日常生活和工农业生产中，我们常常要用到木炭、焦炭、活性炭和炭黑，这些物质的主要成分也是碳单质，结构与石墨相似。木炭、活性炭、焦炭和炭黑都称为无定形碳。它们主要是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的。【注意】“碳”：涉及到元素时（如：碳原子、碳元素、碳单质、碳的化合物、二氧化碳、一氧化碳等。）“炭”：指物质时（如：木炭、焦炭、活性炭、炭黑。）①炭、活性炭具有疏松多孔的结构，因而具有吸附能力，但活性炭的吸附能力比木炭强②活性炭吸附色素、异味、有毒气体。冰箱去味剂、活性炭做防毒面具、食品脱色。【实验】活性炭的吸附性 【现象】红色褪去，溶液变成无色【结论】活性炭有吸附能力，该变化属于物理变化。3.C60：C60的一个分子由60个碳原子构成,它形似足 |
