课题研究《二氧化碳的制法》教学设计 【教材分析】作为初中化学“三气”之一---二氧化碳，安排在学生学习了二氧化碳的性质和用途之后，有循序渐进的重要作用。前面和下几节课中，碳的化合物反应的产物里虽然也有二氧化碳，但是在化学实验中需要的二氧化碳气体要使用本节所介绍的简便方法，学生学习了氧气、氢气的实验室制法，对于气体的制取原理、装置、收集比较熟悉，通过比较，探究，巩固初中化学“三气”的制法，培养学生应用科学知识的能力。本节教材共分“实验室制取二氧化碳的化学反应原理”、“实验室制取二氧化碳的装置”、“实验室里制取二氧化碳”三部分。第三部分之后介绍灭火器的原理，本人觉的教材在编写上有不妥之处，应把灭火器的原理放在上一节，这样，本节一课时才能完成。根据以上分析，确定本节应达到的教学目标和教学重点如下：【三维目标】1.知识与技能 ⑴了解实验室制取二氧化碳的反应原理。 ⑵探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。 ⑶了解实验室中制取气体的思路和方法。2.过程与方法: 让学生初步学习科学探究的基本过程（提出假设，实验探究，获得结论）和方法，能进行初步的科学探究活动。。3.情感态度价值观：通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。 【教学重点】实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法的学习。【教学难点】从实验室制取气体的设计思路和方法出发，学习二氧化碳的实验室制法。【教学方法】“展示—讨论—探究”的教学方式“四步12法”【教学仪器】锥形瓶、试管、长颈漏斗，集气瓶、烧杯、带导管的单孔橡皮塞、带导管的双孔橡皮塞、汽水、石灰石、稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、澄清的石灰水等【教学过程】 自主学习一．实验室制氧气相关知识回顾与总结 方法一方法二方法三 心得总结1. 反应原理（用化学方程式表示） 2. 发生装置（从表格下列的图形中选，填序号） 发生装置选择原则 收集装置（要求同上） 收集装置选择原则 气体检验方法 验满方法 （小结）实验室制取气体的一般思路. 二．大理石的主要成分是 （填化学式）。 稀盐酸是 和 的混合物，常用 来表示盐酸。 引领探究【探究一】实验室制CO2的药品选择 1. 写出你所知道的 |
