>教学设计【教材分析】本课题是2012修订人教版九年级化学上册第六单元课题2，本课在初中化学的学习上非常重要，它在培养学生在实验室制取气体时，药品的选择、装置的设计、实验方法方面具有重要意义。【学情分析】 在学习>之前，学生已经学习过实验室氧气的制取，对于气体的制备要考虑的几个主要问题如反应原理、装置的选取，气体的收集是比较熟悉，因此为本课题的学习打下了基础。学生在学完本课之后，在以后的气体制取中，就能根据对应的制取条件，气体的性质设计、选择合适的实验装置。【教学目标】知识与技能：掌握实验室里制取二氧化碳的药品和化学反应的原理；知道该如何选择收集气体的方式；过程与方法:通过对实验室制取二氧化碳的探究，增进对科学探究的体验；能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，形成良好的学习习惯；情感态度与价值观：培养学生善于合作、勤于思考、大胆创新以及节约的意识； 【教法】实验探究法、多媒体辅助教学法、【教学重点】实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法。【教学难点】实验室二氧化碳制取的探究。【教学准备】锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、试管、集气瓶、长颈漏斗、试管、集气瓶、双孔导管、单孔导管、水槽、酒精灯【教学过程】一、导入 1、拿出一瓶碳酸饮料给大家展示。二、提出问题，小组讨论 我们如何才能得到一瓶比较纯净的二氧化碳气体呢？哪些方法可以制得二氧化碳?原理效果方法一方法二碳酸氢钠与稀盐酸方法三石灰石与稀硫酸方法四碳酸氢钠与稀硫酸方法五石灰石与稀硫酸药品确定： / 反应原理： 三、做一做，议一议制取原理反应物的状态反应条件二氧化碳稀盐酸与大理石反应氧气加热高锰酸钾加热氯酸钾分解过氧化氢气体的密度与空气的比较（大或小）是否溶于水，是否与水反应二氧化碳氧气二氧化碳该如何收集？： 四、小组合作 ，深化探究1、从下列仪器中，选出合适的仪器进行组装形成制取二氧化碳的制取与收集装置？/你所绘制的装置图： 2、检验二氧化碳和证明二氧化碳是否集满的方法？ （1） 检验二氧化碳 （2） 证明二氧化碳是否集满 五、反思小结本节课的 |
