第3节声的利用一、学习目标：1.了解现代技术中与声有关的知识的应用。2.通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。3.通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。二、重点:现代技术中与声有关的知识的应用难点：现代技术中与声有关的知识的应用三、【自主学习】活动一：声与信息问题：声音可以传递信息吗？仔细研读课本P38声与信息部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论）1.写出课本中提到的声传递信息的例子：2.小组交流声传递信息的例子还有哪些？3.小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点：结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：一是_____________________（像我们的说话声）；另一种是______________（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。活动二：声与能量问题：声音可以传递能量吗？类比水波的产生、传播猜想：声波可以传递能量。演示：如图2.3-5，用扬声器对准旁边的烛焰，播放音乐后你看会发现：1.看到的现象：。2.说明：。3.声波传递能量的性质有哪些应用？（请学生阅读教材完成本部分内容）4.读课本Ｐ40页说明声音传递能量的其他例子。四、小结五.实际应用1.我们可以利用声传递;还可以利用声传递.2、外科医生向人体内的结石发射________，结石会被击成细小的粉末，可以顺畅地排出体外。3.声波是一种波动，声波还能把________________向外传递。4、蝙蝠采用________________的方法，可以确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了________，利用这一系统，人们可以探知海洋的深度。5.科学工作者为了探测海洋某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是________m。（声音在海水中传播的速度是1531m/s）；这种方法________（填“能”或“不能”）用来测量月球与地球之间的距离。6.以下那些信息不是从声音上获得的（）A.古代战争时的“伏地听声”B.救护车急促的鸣笛声，使行人让出一条通路C.蝙蝠的回声定位原理D.看见闪电，就知道可能会有一场大雨7.不是利用回声定位的方法，就能够测定的是（）A、海底深度B、冰山距离C、敌机远近D、打雷处的远近8.下列现象中，不属于依靠声获得信息的是（）A、有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜B、夏天里人们买西瓜，要捧起来拍两下听听声音来分辨西瓜的好坏C、小雨往水瓶里倒开水，能听出水瓶里的水装得满不满D、人们利用超声波清洗钟表等精细的机械9.下列关于超声波的说法正确的是（）A、人耳听不到的声波都是超声波B、超声波在水中传播的距离比光在水中传播的距离远得多C、超声波的频率在20000Hz以上D、超声波不属于声波，它的传播能力强于声波10.我探究1).小丽一天做研究实验，拿了一个空的可乐瓶，并去掉瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧。让瓶口对着蜡烛的火焰，敲打橡皮膜使其振动发声，如图1-7所示。小丽可以观察到的实验现象是：__________________________________，这个实验说明：____________________________________。 |
