《燃烧和灭火》教案/第七单元课 型新授课授课日期课题燃烧和灭火授课班级[ 课 时1授课教师 三维目标知识与技能认识燃烧的条件和灭火的原理；了解易燃物和易燃物的安全知识。过程与方法通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。情感态度价值观燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题；通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的方向进展，避开灾害，造福人类；通过安全知识的学习，增强安全意识。教学重点燃烧的条件和灭火的方法。教学难点 1、燃烧条件与灭火原理的应用；2、探究方案的设计与实施。教学手段黑板、多媒体、演示实验教学方法讲授、引导、实验演示教 学 过 程教师活动学生活动设计意图新课引入【展示】硫粉、铁丝、镁条各自燃烧反应的反应现象。让学生找出三个反应的共同特征。【总结】三个反应的共同点在于：都发光、放热、而且都是氧化反应。观察三个燃烧反应，讨论，回答共同特征（回答燃烧、发光放热、都是氧化反应等）倾听，思考以三个燃烧反应引入学习，让学生对于燃烧有一个更直观的认识。新课讲授【板书】一、燃烧的条件燃烧的定义（PPT展示）【思考】物质燃烧需要哪些条件呢？【探究活动1】探究木条和玻璃棒在空气中是否都能被点燃。教师用酒精灯尝试分别点燃木条和玻璃棒。请同学们观察现象得出自己的结论。【探究活动2】观看视频演示实验—“燃烧的条件”看完以后请同学分析实验的现象。【总结】根据前面两个探究活动请学生尝试总结物质燃烧需要的条件有什么？【板书】2、燃烧的条件（PPT展示）【强调】物质燃烧的条件必须同时满足物质才会燃烧。【过渡】展示火灾现场以及一些消防作业情景，介绍燃烧在给人类带来光明和温暖的同时也会给人类带来灾难。将我们如何来灭火的问题抛给学生。【板书】二、灭火的原理和方法【思考】请同学们依据燃烧的条件思考应该从哪些角度入手灭火？【探究活动3】观察3支蜡烛的燃烧状态各有什么不同？思考为什么会有不同？【总结】依据学生的发言总结灭火的原理【板书】1、灭火的原理（PPT展示）【强调】灭火时三种原理只要满足其中任意一条即可。【练习】利用smart软件制作挖空练习，检验学生之前的学习状况。【展示并介绍】二氧化碳灭火器、干粉灭火器、泡沫灭火器的原理以及适用范围。【探究活动4】自制简易泡沫灭火器，根据泡沫灭火器的原理，利用浓盐酸和碳酸钠制作简易灭火器。进行灭火演示。【板书】三、易燃物和易爆物的安全知识【 |
