实验活动3 燃烧的条件第七单元 燃料及其利用学习目标1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。2.体验实验探究的过程。导入新课1、燃烧的条件有哪些？2、灭火的原理有哪些？3、“纸火锅”为什么不能燃烧？实验用品烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片、酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛课本150页，自主学习：实验探究探究1：用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。实验现象 实验结论蘸有酒精的棉花燃烧，蘸水的棉花不燃烧。 燃烧需要可燃物。（物质具有可燃性，才能燃烧）讲授新课实验分析 酒精具有可燃性，促进了棉花团的燃烧；水不具有可燃性，它阻止了棉花团的燃烧 。探究2：（1）取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热，观察现象。（2）从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图所示分别放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。实验现象 实验结论（1）滤纸碎片和乒乓球碎片都燃烧了。温度要达到可燃物的着火点，物质才能燃烧实验分析 乒乓球碎片和滤纸碎片都达到了自身的着火点，所以都发生了燃烧，乒乓球碎片的着火点(180℃)低于滤纸碎片的着火点（245℃），所以薄铜片上的乒乓球碎片先发生燃烧。（2）乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧探究3点燃蜡烛，片刻后将烧杯罩在蜡烛的火焰上方，由远及近向火焰慢慢移动，反复几次，观察现象。 实验现象 实验结论烧杯由远及近向火焰慢慢移动：火焰逐渐变小；当烧杯迅速离开后：火焰恢复；如烧杯不离开：火焰熄灭。 燃烧需要氧气，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。实验分析 蜡烛燃烧消耗氧气，烧杯内氧气浓度越来越小，火焰逐渐变小，移开烧杯，氧气浓度增大，火焰恢复；烧杯不移开，氧气消耗完毕，燃烧停止。1.上述探究1中，如果在酒精灯上加热时间较长，会发生什么 现象？你能解释原因吗？现象：两个棉花球都会燃烧起来。原因是蘸有酒精的棉花球上的酒精燃烧放出热量传给了棉花球，使其温度上升达到棉花的着火点，引起棉花燃烧；当蘸有水的棉花球上的水分蒸发完之后，棉花球暴露在酒精灯的火焰中而使温度上升，且棉花球与空气接触，也达到了燃烧所需要的三个条件，引起棉花燃烧。2.如果将探究二中乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉进行实 验会有什么现象发生？说明了什么？ 现象：木屑先燃烧而煤粉后燃烧。说明着火点低的可燃物易燃烧，着火点高的可燃物不易燃烧。1.燃烧的条件：（1）物质具有可燃性；（2）温度达到可燃物的着火点；（3）可燃物与空气（或氧气）接触。 三个条件必须同时具备，缺一不可。2.探究燃烧实验的方法：控制变量法。课堂小结2.兴趣小组围绕“燃烧条件” |
