①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。③在学习中我们分享经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。学习的重要作用畅聊学习自由发言学习是你想做的吗？是或者不是，请说明理由（至少两点）。如果不是，怎么样让学习成为自己想做的事情？汇报人：千小图第二课学习新天地第二框享受学习部编版道德与法治七上对应课程标准本课所依据的课程标准是“成长中的我”的“认识自我”。具体对应的内容标准是正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习生活习惯和生活态度。学习目标1.学生能够体味学习中的快乐，接纳学习中的辛苦。2.引导掌握学会学习的方法，找到适合自己的学习方法。3.学会正确对待学习压力，树立正确的学习观，养成良好的学习习惯。01体味学习探究新知乐苦学习是一件的事情活动要求：1.五分钟辩论：正方：学习中只有快乐；反方：学习中只有辛苦。辩赛要求：请双方举例说明自己的观点。2.畅所欲言，自由发言：学习中快乐多？还是辛苦多？取决于什么？3.完美小结：邀请一位同学对学习是一件苦乐交织的事进行概括。高考过后的“一字马女孩”火了，你受到了哪些启发？快乐来之不易刚刚学会骑自行车……第一次做饭后得到家人的认可……对某方面知识有强烈兴趣自己解决某个问题找到志趣相投的同伴发现自己的潜能取得成绩解决难题拓展知识面有趣的故事情节找到志趣相投的同伴发现自己的潜能……感到学习快乐的原因：集中注意力：苦耗费精力：苦作业不会：苦克服不良情绪：苦耗费精力。学习内容多，任务重。学习时间长，玩的时间短。成绩不好，受到批评。能力有限。时间分配不合理。学习压力大。早起晚归,睡眠时间不足……辛苦不可避免：乐苦对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都能体验到快乐。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等学习是一个苦乐交织的过程，经历辛苦收获成果，体验学习的美好。1.学习是一个什么样的过程？★02学会学习02学会学习（1）你有哪些学习的困扰？学习效率低,作业做不完,休息时间少；记得快,忘得快；学习刻苦,但成绩不理想等；单词记不住；考前焦虑；记忆力不集中……培养对学习的兴趣;寻找适合自己的学习方法，课前预习，课堂上集中精力，积极主动思考，踊跃发言，及时复习巩固;养成良好的学习习惯，灵活运用不同的学习方式。很少体会到学习带来的成就感。不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。在学习上，总担心自己会落后。被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。（2）面对这些困扰，该怎么办呢？你有哪些学习困扰？面对这些困扰，该怎么办呢？小明的困扰之一：这次月考我没考好，数学考的最差。我从小就很喜欢学英语，但是对数学、怎么也提不起劲儿，成绩一直很一般。我也知道偏科不好，我该怎么办呢？?学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却快乐的探索之旅。译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。探究分享4.拥有远大志向。远大志向是一个人能保持持久学习动力和兴趣的因素，遇到再大的困难都不会退缩。2.确立小目标。从努力可达到的一个小目标开始，目标的实现会让自己更有信心，激励自己不断进步。3.培养成就感。每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，成就感让自己更有动力。1.积极的自我暗示。调整心态，相信该学科是非常有趣的，相信自己能学好。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习，从而对此学科真正感兴趣。学习兴趣的培养方法小明的困扰之二：小学时，我的成绩在班上总是名列前茅。进了初中，我学习很努力，经常写作业熬到晚上12点钟了，谁知道这次考试成绩在班上只排到了中等。我该怎么办呢？?学会学习，需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事，必先利其器”。译文：工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利比喻要做好一件事，准备工具非常重要。探究分享人体生物钟与遗忘曲线探究学习方法在学习过程中，及时复习是提高学习效率的一个重要的环节。学会学习，需要掌握科学的的学习方法（适合自己的方法就是最好的方法）一.课前预习。二.课上认真听讲。三.课后补充并按时完成作业。四.每周做知识点穿线。五.学会各科之间融合知识点。六.在题海战术中会选择适合自己的题，节约宝贵时间。七.从题中能够总结自己欠缺的知识点。八.要有勤学好问的精神。养成良好的学习习惯“工欲善其事，必先利其器。”九.掌握课堂记笔记策略小明的困扰之三：在交流学习方法时，小刚听小王说早上看书好，他就五点起床背诵，听小李说中午学习效率高，就中午不午休做数学题，听小刘说晚上熬夜学的东西特别多，他又挑灯夜战了几天，没坚持多长时间，就病倒了,成绩反而下降了。猜猜小明 |
