部编版道德与法治七年级上册2.2享受学习教案25

《享受学习》教学设计学习目标：政治认同：珍视新时代生活环境，珍惜良好学习环境；道德修养：提高正确看待学习中遇到困难的能力；法治观念：体验到学习苦中有乐；健全人格：培养学生合作学习和探求新知的能力；责任意识：树立正确的学习观及终身学习的意识。教学重难点：重点：学会学习，找到适合自己的学习方式。难点：提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。教学过程：导入新课：教师播放视频《是学习，也是享受》教师：从视频中我们能看出张婧杰对待学习的态度是什么？学生：略教师：通过视频，我们能看出张婧杰不仅热爱学习，而且还享受学习。让我们一起走进2.2享受学习。学习目标：展示学习目标，学生齐读学习目标，老师解释学习目标。学习重难点：师生明确重难点。自主学习：学生对照课本，完成自主学习部分，老师追问：通过自学是否发现其他困惑？过渡：关于学习，有人感到快乐；有人感到苦恼。张婧杰觉得学习很快乐、很享受，那么关于“学习”这件事情，你怎么办？板块一：体味学习——“我的学习味道很美好”活动一：“记忆犹新”教师：回顾自己的“学习”经历，将自己的感受填在表中，并与同学分享。/学生填表：1．学生根据实际情况填表。2．小组分享填表结果，并讨论。3．各组选代表发言。思考归结：当你感觉学习是你想做的事情时，你可能更多地觉得学习是快乐的；当你感觉学习不是你想做的事情时，你可能更多地觉得学习是苦恼的；活动二：“我的观点”观点碰撞：学习是快乐的PK学习是辛苦的，你支持哪种观点，请说明理由。分组讨论，阐明观点，给出理由，各组推选出发言代表。学生讨论回答：支持观点一“学习是快乐”的同学有哪些，请派出你们的代表并说明理由：探索世界奥妙，有所发现的时候；经过自己努力，解出一道难题的时候；坚持自己，发现自己天赋和潜能的时候；支持观点二“学习是苦恼”的同学有哪些，请派出你们的代表并说明理由：学习枯燥、无趣，上课如坐针毡；感到学习的过程是苦累交加的；学习压力大、心情烦燥；考试考不好，家长老师不给好脸色；活动三：“‘我’的学习经历”/教师：我解出难题时，我的心情如何？学生：快乐的教师：“我”在解题过程中遇到困惑、疑虑的时候，“我”心情如何？学生：难过的、苦恼的教师：你有过类似的经历吗？如果有，请你用简洁的语言描述出来。学生分组讨论一分钟。教师总结：痛并快乐着━━学习是一个苦乐交织的过程。活动四：“发现学习的美好”对比体验：当学习是我们想做的事情时，做完之后，我们会收获喜悦，感到快乐。当学习不是我们想做的事情时，我们可能会无精打采、遇到困难、遭到反对，但是当我们坚持做完，收获学习成果时，那种发自内心的愉悦同样让我们体验到学习的美好，感知到学习过程带给我们的美妙享受。板块二“学会学习━━我的学习方法很特别”活动五：“‘我们’的烦恼”烦恼与困惑：同学们在体味学习之后议论纷纷：有同学说：我很少体会到学习带来的成就感；有同学表示：不喜欢某些学科和老师，所以学不好或者不想学。有同学觉得：被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间；也有些同学却总担心自己在学习上会落后……教师：1.他们的这些学习困扰，你也有吗？2.面对这些困扰，他们应该怎么办呢？请你帮帮他们。一分钟自由讨论学生：……老师：想从根本上解决这些问题与困惑，需要学会学习。展示名言：子曰：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。教师：这句名言说明了什么道理？学生：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。教师列举华罗庚的事例，请你说说华罗庚的故事给你什么启示?学生：兴趣是最好的老师！填一填：如何发现和保持我的学习兴趣？1.我的远大志向：；2.我的学习目标：。教师总结：只有勤奋学习、学会学习才能实现目标和理想。活动六：“‘我’的时间都去哪儿了？”/教师：1.比较这两幅图有哪些不同？2.造成这些不同的原因可能有哪些？3.回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？学生：分组讨论教师：（1）低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间；高效学习者：对于重要的事情有计划地完成。（2）做事是否有计划、能合理安排时间等。（3）Ⅰ结合自身实际回答。Ⅱ专注目标；分清轻重缓急，最重要的事情，高效完成；制定计划，列出清单；立即行动等。活动七：“‘我’的学习方法很特别”展示名言：子曰：工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》教师：这句名言说明了什么道理？学生：学会学习，需要掌握科学的学习方法。教师：学会学习需要掌握哪些科学的学习方法？学生：最高效时间安排、掌握最基本的学习策略、良好的学习习惯、学会阅读……阅读与感悟：生物医学专家研究认为，从人的生物节律在用脑的最佳时间上讲，人的大脑大体可分为“百灵鸟型”“猫头鹰型”和“混合型”三类。“百灵鸟型”的特点是每到清晨时分便精神焕发、思维活跃、用脑效率最高；“猫头鹰型”的特点是每到夜时就进入大脑皮层建立条件反射的最佳兴奋状态——中度兴奋状态，反应快、才思敏捷，思维能力和判断能力发挥得淋漓