课题2.2享受学习素养目标知识目标：体会学习中的苦与乐，了解常用的学习方法。健全人格：学会学习，逐步培养学习兴趣，掌握有效的学习方法和学习方式，提高学习能力。责任意识：树立正确的学习观，形成独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。重点难点重点：学会学习，掌握正确的学习方法。难点：培养学习兴趣、养成良好的学习习惯。导学展示模块导学过程二次备课一、旧知运用1.学习的意义是什么？2.为什么学习是苦乐交织的？二、预习自学一、体味学习1.学习中有_____。对某方面的知识有________时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的________时……我们都可以体味到学习带来的快乐。2.学习中也有______。学习也不是轻而易举的事情，学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到_________时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。3.学习是_________。学习是一个________,我们也不是每时每刻都能从中感受到快乐。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。二、学会学习4.保持对_________。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的__________密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。5.掌握科学的________。学习意味着要要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习_________,合理安排学习_______，形成良好的学习_______，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也_______，__________就是最好的方法。6.运用不同的_________。学会学习，还意味着要善于运用不同的_________。三、合作探究材料一：歌曲《童年》中唱道:“总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点，总是要等到考试以后才知道该念的书都没有念，一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴，一天又一天，一年又一年，迷迷瞪瞪的重年。1.在学习中你最难忘的快乐瞬间是什么?你是如何认识学习中的苦与乐的？2.小刚在小学时贪玩好动，就是这样一个迷迷瞪瞪的少年，上中学后，他渐渐懂得了学习的重要性，也想好好学习，可他不知道该如何入手，请你给他一些方法和策略上的建议。材料二：我国古代著名的建筑工匠鲁班,发现野草叶子边缘上有许多锋利的小齿，深受启发，发明了锯子。材料三:美国的托马斯·阿诺姆斯看见一个小孩在吃叫做橡胶树的东西，由此启发经过研究实验，发明了今天大家都喜欢吃的可以健齿的口香糖。材料四:东京大学有位教授名叫池田菊香。一天，他吃了一碗有黄瓜和海带丝的汤，觉得新鲜。经过研制，1903年，池田教授终于从海带中提取出一种物质一谷氨酸钠，并把它取名为"味精”。池田教授就这样发明了"味精”。请结合材料回答以下问题:3.材料中的三名成功人士的共同之处是什么?4.我们中学生怎样才能做到善于发现问题?5.说出你所了解或曾经使用过的解决问题的方法?四、师生总结训练展示模块（训练题目分两个模块，由易到难，达标任务建议课上完成，拓展任务可课下完成。）一、达标任务1.右面漫画《快乐学习》给我们的启示是（）A.读的书多了一定会快乐B.学习是一个艰苦的过程C.学习可以不断发现世界的奥妙，艰苦中充满了快乐D.学习就一定是快乐的2.数学课上，老师给大家留了一道很有难度的思考题，同学们始终找不到解题的思路，老师希望大家回家后继续思考，小莉回到家中查看了一些参考书，用了一个多小时的时间进行计算，终于找到了解题的关键，很快就得出了答案。此时，小莉觉得很幸福，觉得自己很棒，学习数学的兴趣更浓了。这个过程告诉我们（）A.进人初中，学习任务很紧B.初中学习的内容很深C.学习是苦中有乐的事情D.小莉是一个很聪明的孩子3.学会做学习的管理者，首先应该（）A学会管理知识B.在学习上少花时间，提高效率C学会自主学习D.利用一切时间读书学习4.“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些问题的答案，百分百正确，他还是学不到什么。”美国教育学家杜威这段话告诉我们，要想学到真正的知识，必须学会（）①主动提出问题、探索问题和解决问题②主动发现知识、获取知识和发展能力③在自主学习、主动探究中增强能力④告别依赖心理，做学习的自主管理者A.②③B.①②③④C.①③④D.①②④5.学习，对每个人来说都是苦乐交织的，学习的快乐在于（）①了解奥秘 |
