第一单元 成长的节拍第三课 发现自己第一节 认识自己一、核心素养目标：政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观。道德修养：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力，加强自律。法治观念：处理好与他人的关系中要遵守相应法律法规。健全人格：掌握正确认识自己的方法，学会理解、宽容和善待他人，具备自尊自信、理性平和的生活态度。责任意识：在不断认识自我的基础上学会接纳、欣赏自我和完善自我，开发自身潜能，参与社会生活，履行社会责任。二、教学重点难点教学重点：知道认识自己的重要意义，客观认识和对待自己。教学难点：掌握正确认识自己的途径和方法，更好地理解、宽容和善待他人。三、教学方法：多媒体教学法、小组合作、讲授法四、教学过程（一）、导入新课:《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。穴鸟的遭遇告诉我们什么道理？只有正确认识自己，才能认识到自己的禀赋和独特性，才能更好的发挥自己的能力。 （二）、讲授新课:运用你的经验 : 开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。 在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。 你对自己展现出来的形象满意吗？听听同学的意见，他们对你的看法怎样？一、人贵自知：我国古代著名的思想家、道家学派创始人老子说：“知人者智，自知者明。” 意思是：能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才是真正聪明。古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些告诉我们，认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自己我：“我是一个怎样的人？”“我为什么和别人不一样？”“我将来是一个什么样的人”“我对他人和社会有什么意义”……虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。阅读感悟： 我是谁？我从哪里来？我将去哪里？世界上为什么会有“我”的出现？在来到这个世界之前我在哪里？我的一生将怎样度过？认识自我有那些意义？正确认识自己，可以促进自我的发展 ：材料：森林中举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气 |
