单元整体教学设计基本信息单元教学设计单元名称友谊的天空1.单元教学设计说明本单元所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”，还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。根据课程标准要求，本单元所依据的核心素养相应部分是“道德修养”和“健全人格”。在“道德修养”方面，本单元和学生一起讨论交往的话题，引导学生了解中学生积极交往的意义，树立主动交往意识，积极树立以同情、关爱、道义为基础的友谊。引导学生在交往中积极践行“友善”这一社会主义核心价值观的要求，提高交往能力，营造良好和谐的人际关系。在“健全人格”方面，从学生与朋友交往方面使学生体会相互依存的生命关系：一方面在与同学、朋友的交往中，体验到自己是被需要的，从而获得意义感和价值感，增强自信心；另一方面认识到自己也需要他人的认可、关心和支持，从而体悟到人人需要接纳、支持和帮助，这有助于初中学生在生活中学会理解他人、欣赏他人，学会与他人共同生活。本单元的教学内容，关注了学生成长的困惑，直面学生成长中遇到的问题，给学生发展予以必要的帮助，学习主题包括“生命安全与健康教育”和“中华优秀传统文化教育”。因此，教学设计与实践中要做到“能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。”“弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。”“理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。”2.单元目标与重点难点在初中生活的起步阶段安排本单元的内容，既是基于学生道德和心理发展在本阶段的重要地位，也是对初中生活逐步展开后学生实际需要的回应，更体现了本单元在学生生命成长中具有重要的意义。因此，设计了如下内容。单元学习目标：第四课的学习目标是：了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感，提高自己的道德修养。合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活，从而健全人格。第五课的学习目标是：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，提高道德修养。懂得合理利用互联网等传播媒介，实现健全人格。教学重点：（1）友谊的力量（2）友谊的特质（3）怎样呵护友谊（4 |
