6.1《走近老师》教案作品名称6.1走近老师学科道德与法治教材版本人教版年级七年级设计理念基于课堂教学工作，同时兼顾学生职业生涯的规划引导教材分析本课是人教版道德与法治课《第六课师长情谊》第一节内容。本节的主题就是走近老师，了解老师，这正是学生为将来可能当老师的第一步准备工作，认识老师的基本职业特点，职责，当老师的标准是什么，如何才能当上老师，如何当个合格的老师，当个好老师，这是学生在本节能够学到了。教学目标知识与技能：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。过程与方法：以事例讲解结合学生讨论为主进行学习情感态度价值观：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。教学重、难点教学重点：老师的职业特点教学难点：风格不同的老师学情分析本级学生已经上学十几年了，也接触了很多不同的老师，对老师有多种认识，但一般都没有总结过。以课堂学习的形式对自己的老师进行总结分析，这有助于学生增强对老师的全面了解，对老师这个职业的全面认知，为将来可能的从业打下基础。教学资源ＰＰＴ课件，电子拍板，教学方法事例说明法，讨论法教学过程教学环节教师活动学生活动教学资源及技术的运用设计意图课程导入新课教学新课教学举出有关老师的两部经典电影，引出课程内容列举几个词，讨论说明是用于描写什么人的？学生讨论有关老师的古诗有哪些？总结学生回答，介绍新课内容4、回忆并总结过去上学阶段的老师都是什么样的？无论哪位老师，都能教给我们科学文化知识，做人的道理，对我们的人生给予指导。5、如何看待身边的老师？6、“四有老师”的具体要求是什么？7、总结四有老师，引出除了时代发展的新要求，我们也会发现，我们的各科老师身上总有区别于他人的地方8、为什么会有风格不同的老师？9、讨论;我们的老师有很多，风格也有许多不同。那你喜欢哪种风格呢？不喜欢哪种风格呢？10、如何正确面对风格不同的老师？不喜欢怎么办？11、拓展：社会的飞速发展，信息技术的突飞猛进，我们将来还需要老师吗？12、讨论：老师这么重要，那你想当老师吗？你知道如何才能成为一名合格的老师？13、总结提升猜电影名讨论分析古诗名句和名词学生看书，思考教师职业特点学生思考并总结表达一下总结自己的各科老师的不同的闪光点，引出时代发展对老师提出更高的要求学生结合教材总结出来。学生总结讨论，发现风格不同的老师有哪些？学生讨论总结：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。学生讨论总结。学生结合自己的实际情况进行讨论，小组总结。1.承认不同，接纳不同风格的老师。尊重不同风格的老师。3.接纳不同风格的老师。学生讨论总结。教师的作用不可替代。结合《教师法》的规定，探讨如何才能当老师？课堂小结，做随常练习。两部电影：放牛班的春天，一个都不能少1、有关老师的古诗名句、名词2、白板展示列举两个教学内容展示列表研读领导人的讲话内容，体会“四有教师”展现对教师资格的要求图表引出新课内容——老师导入新课内容总结出老师的不同和职业特点思考问题，探究问题思考问题，探究问题思考问题，探究问题思考问题，探究问题引导学生探究自己的职业选择。巩固提高答案附上教学反思本节内容知识点不多，要求学生讨论总结的多，这就需要学生用心体会，在讨论的同时感悟老师对学生多年的教育之情。但在教学过程中，学生发言没有调动好，谈的不够深入。这需要在今后的教学这加强。 |
