八年级 语文 导学案 审批：授课学生班级课 题 《阿西莫夫短文两篇》学习目标： 1、 了解科技说明文的特点及本文，层次分明地说明事物的逻辑顺序。2、 比较两文，明确不同领域的科 学发现互相启发，发现新的论据或结论。3、 把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。 学习重难点1、了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、法。2、不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 自主预习案1 、知识回顾：2、教材助读：阿西莫夫(1920—1992)，美籍犹太人，科幻小说及科普作家、文学评论家。是世界上最多产的作家之一，闻名遐迩，为本世纪最顶尖的科幻小说家之一 ，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。以他的名字为号召的“阿西莫夫科幻杂”，是美国当今数一数二的科幻文学畅销杂。3、预习 1）、给下列加点字注音。（1）鸟臀 （2）褶皱 （3）潮汐（4）劫难 （5）追溯 （6）遗骸2）、解释词语。（1）遗骸： （2）追溯：（3）劫难： （4）致密： （5）天衣无缝：二、整体感知，快速读文并思考： 1.这两篇短文是_______国___________作家_______的作品。 2.本文是一篇_________说明文，《恐无处不在》的说明对象是__________;《被压扁的沙子》的说明对象是_____________________。 3.这两篇短文采用的说明法主要有___________、__________等。4.这两篇短 文的说明顺序是_________。说明的中心是_______________________________我的疑惑：探 究 展 示 案1、演讲安排：2、我的疑惑展示：3、阅读读课文（形式要多样）4、问题探究展示 1.“恐确实遍布世界各地”由得知? 2.对6500万年前恐的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论?作者同意哪种观点 ?理由是什么? 3.文章的题目“被压扁的沙子”是否离题太远?换成“恐是怎样灭绝的”好吗?请说说你的理由。 4.《被压扁的沙子》一文的写作思路是怎样的? 拓展 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”对文中的这句话，你是否认同呢?请查阅有关资料，找一些科学研究的例子，在读书交流会上进行交流。训 练 案1、片： 恐等大自然中各种生物不断灭绝，我们人类应 |
