19.《登勃朗峰》教学设计【教学目标】1．有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美，人物的奇特。2．抓住关键句，品味运用多种修辞法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。3．体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错落有致。4．培养学生热爱自然、热爱生活的情感。【教学 重难点】：了解作者游历，学习抓住景物特点描绘的写法。难点：品味精彩语句，感受景物之美。【教学过程】一、导入新课我们都知道珠穆朗玛峰是中国也是世界最高的山峰，在欧洲阿尔卑斯山脉也有一座最高峰——勃朗峰。它勃朗峰，意为白色之山，是欧洲阿尔卑斯山的主峰，位法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰的最新高度为海拔4810米，它是西欧的最高峰。在勃朗峰，每年都有大量的游客前来滑、登山。下面让我们跟随马克?吐温的脚步，走进勃朗峰，一睹勃朗峰的雄伟奇幻的风采。二、教学新课（一）跟随作者，品味山中奇特风景一)作者简介马克?吐温，美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各面。从内容上说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。而从《登勃朗峰》这篇游记也可看出，马克?吐温不仅是一位出的幽默作家，同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。二)自读课文，从文中找出描写路途中所见景物的句子和落。1．找出描写所见景物的句子，分别写了什么地的什么景物。明确：第2自然，写脚下峡谷：清流瀑布；第3自然，写勃朗峰：白覆盖，日照其上，光耀目；第4自然，写勃朗峰围的山峰：浅棕色的光秃尖岩；第5—6自然，写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩满天，白云缭绕，变幻无穷。2．一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点？产生了怎样的联想？速读第2—6自然，从文中找出面对景物作者所产生的独特的感受。明确：第一处景物：美不胜收。第二处景物：威严，独踞苍穹。第三处景物：奇特。第四处景物：轻柔，美丽。眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过肥皂泡泡了：才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？3．学习写法，看作者是如将景物的特点描绘出来的？明确：第一处，通过视觉和听觉，写出景物的美；第二处，远观勃朗峰，“独踞苍穹”的“踞”形象地写出了其威严的特 |
