学习目标：1．掌握用的文言词汇，理解全篇大意，朗读背诵。2．理解短文所阐明的深刻道理。3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。【课前预习】1.作者简介：，字退之，河阳人，代散文家、诗人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“宋八大家”之首。2.创作背景：这篇《马说》大约作贞元十一年至十六年间。这时，初登仕途，很不得。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附一些节度使幕下，郁郁不得，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不有”之叹。3.“说”是古代一种议论文体，用以述作者对某些问题的看法；托物寓意的一种体裁。“说”的语言通简洁明了，寓意深刻，说理透彻。通采用以小见大的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理。讲究文采，跟现在的杂文大致相近。《马说》即谈马、论马。4.读准字音：祗（ ） 骈( ) 槽枥( ) 一食( )或尽粟一石( ) 邪( )食( )马者不知其能千里而食( )也 才美不外见( ) 食( )之不能尽其材 5.朗读课文，解释加点字词。世有伯乐，然后有千里马。千里马有，而伯乐不有。故（ ）虽（ ）有名马，祗（ ）辱奴隶人之手，骈（ ）死槽枥之间，不以( )千里称也。马之千里者，一食（ ）或 （ ）尽粟一石。食（ ）马者不知其能千里而食也。是（ ）马也，虽（ ）有千里之能，食( )不饱，力不足，才美（ ）不外见（ ），且（ ） 欲与马等（ ）不可得，安（ ）求其能千里也？ 策（ ）之 不以（ ）其道（ ），食之不能尽其材（ ），鸣（ ）之而不能通（ ）其意，执（ ）策（ ）而临（ ）之，曰：“天下无马！”呜呼！其（ ）真无马邪？其（ ）真不知马也。【学习】一．疏通文意二．感知内容，用课文原句回答下列问题：（1）文章一开头，作者是如阐述“伯乐和千里马的关系的”？（2）没有遇见伯乐，千里马的命运会怎样？（3）造成千里马悲惨遭遇的直接原因是什么？根本原因是什么？（4）作者是如描述千里马因肚饥而无法发挥才能的痛苦的？ （5）本中通过哪些语言来体现食马者的浅薄愚妄？（6）文中的哪句话点明了中心（文章的主旨）？三．小组探讨：1、本文用“伯乐” “千里马”“食马者”分别比喻什么 ？2、本文采用什么写法，要表达什么主题？《马说》一、解释加点的字词。1.故（ ）虽（ ）有名马 |
