课 题马说课 型新授课执笔人学习者教师寄语斯是陋室，惟吾德馨。—禹锡 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。—范仲淹学习目标1．疏通文意，掌握用文言实词、虚词的用法及句式结构。.翻译并背诵全文2．了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。3．了解托物寓意，以事喻理的议论法。学习理解作者的思想，领会文章的寓意学习难点1、了解托物寓意，以事喻理的议论法。2、认识伯乐与人才的关系。学习法1．结合注释，能自主探究课文的主要内容。 2、合作交流学生自主活动材料参考资料1、作者简介 （768～824）代文学家、哲学家。字退之，河阳（今省焦作州市）人，汉族。祖籍昌，世称昌。晚年吏部侍郎，又称吏部。谥号“文”，又称文公。他是代古文运动的倡导者，主学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为宋八大家之首，与柳宗元并称“柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。作品都收在《昌先生集》里。还是一个语言巨匠。他善使用前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造出多新的语句，其中有不少已成为成语流传至今，如“落井下石”、“动辄得咎”、“杂乱无章”等。在思想上是中国「道统」观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。 三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书经世之，虽孤贫却刻苦好学。20岁赴长安考进士，三试不第。25～35岁，他先中进士，三试博学鸿词科不成，赴汴州晋、徐州建封两节度使幕府职。后回京四门博士。36～49岁，监察御史，因上书论天旱人饥状，请减免税，贬阳山令。宪宗时北归，为国子博士，累官至太子右庶子，但不得。50～57岁，先从裴度征元济，后迁刑部侍郎。因谏迎佛骨，贬潮州刺史。移袁州。不久回朝，历国子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等职。政治上较有作为。诗力求险怪新奇，雄浑而重气势。2、写作背景 本文选自《文选》（人民文学出版社1980年版）中的《杂说》。《马说》大约作贞元十一年至十六年间（795—800）。其时，初登仕途，很不得。曾三次上书宰相求擢用，“而不得通”；“足三及门，而阍人（守门人）辞焉”。尽管如此，他仍然声明自己“有忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附宣武节度使晋、武宁节度使建封幕下，郁郁不乐，所以有“伯乐不有”之叹。 跟《马说》同期的作品还有《说》（即《杂说一》）。文章以喻圣，以云喻贤臣，借“嘘气成云”，然后“乘是气，茫洋穷乎玄间（宇宙间）”的传说，阐 |
