“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容茅屋为秋风所破歌共几1课型第几1教学目标知识目标：1、了解本诗的体裁及关甫的文学识目标：2、进行朗读，理解诗中的细节描写，精当的用词；情感目标：3、体会甫忧国忧民、推己及人的崇高精神。教学重难点：1、进行朗读，理解诗中的细节描写，精当的用词；2、体会甫推己及人，关心民生疾苦的进步思想。难点：1、学习精选材料以表达中心思想的艺术特点。教学资源查阅相关资料了解甫有关生平事迹，了解此诗的写作背景。学生已具备的学习文言文的预习设计熟读课文 完成《学程导航》中的“课前思考”1——6题二、1、给下面的多音字注音并组词。（8分） （1）厦（ ） （2）长（ ） （ ） （ ） （3）处（ ） （4）丧（ ） （ ） （ ） 2、解释加点的词。（4分） （1）八月秋高风怒号 （ ） （2）下者飘转沉塘坳 （ ） （3）公然抱茅入竹去 （ ） （4）忍能对面为盗贼 （ ） （5）秋天漠漠向昏黑 （ ） （6）长夜沾湿由彻 （ ） （7）大庇天下寒士俱欢颜（ ） （8）时眼前突兀见此屋（ ） 3、翻译句子。（3分） （1）唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 （2）布衾多年冷似铁，儿恶卧踏里裂。 （3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！ 人： 教日期 年 月 日 学程预设导学策略调整与反思一、 学生简介作者及写作背景甫(712--770)字子美，代伟大的现实主义诗人。生“奉儒守官”的封建士大夫之家，应进士试，不第，困居长安十年，遂与现实接近，逐步观察到各种社会矛盾，获得丰富的创作题材。后左拾遗，因故被贬。 759年，安史之乱未定，关内又大饥，乃弃官带领全家辗转西行，历尽险阻，备尝艰辛，亲眼看到人民的疾苦，先后写出诸如“三吏”(《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》)，“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)之类富有人民性、现实性的史诗。最后抵成都，由亲友帮助，在西郊浣花溪，用两年时间盖上一间茅屋 (即今“成都草堂”，总算得到一个安身之处。哪知次年 |
