《茅屋为秋风所破歌》导学提纲一、简要提示1、关作者字子美，自号少陵野老，曾检校工部员外郎，世称工部。有《工部集》。伟大的现实主义诗人，人称“诗圣” ；其诗直接反映了朝“安史之乱”时期的社会现实，显示了代由盛转衰的历史过程，人称“诗史”。诗风沉郁顿挫，与白并称为“”。他的作品最著名的当推反映战乱的组诗“三吏”“三别”《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》。2、时代背景《茅屋为秋风所破歌》写肃宗上元二年（761）,即甫在草堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定，甫流寓成都三年，靠亲朋友帮助维持生活。这年春天，甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。3、“歌行体”歌行，古代诗歌的一种。汉以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富变化。二、认知与探究（一）知识性问题1、自读课文，给下列加点字注音。怒号（ ） 挂罥（ ） 庇护（ ） 布衾( ) 丧乱（ ）三重茅( ) 沉塘坳( ) 飘转（ ） 见此屋( )2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、结合注释及工具书，说说诗歌大意，注意下列加点词语的意思。⑴高者挂罥长林梢 ⑵俄顷风定云墨色 ⑶自经丧乱少睡眠 ⑷长夜沾湿由彻 ⑸风雨不动安如山 ⑹时眼前突兀见此屋 (二)探究性问题4、每节诗讲了什么内容,请分别用一个四字短语概括。5、这首诗的前三以叙事为主，没有直接抒写自己的感情，而是寓情与客观描写之中，说说前三在叙事中表达了诗人怎样的感情？ 6、最后一，诗人直抒胸臆，写诗人的理想和愿望。这一与前三的叙事有什么联系？7、谈谈你对“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!”的理解。三、梳理与反馈㈠梳理：1、主旨：本文前三是叙事，叙写了大风破屋、群童抱茅，草堂漏雨如注，诗人长夜难眠的情景。后一是抒情。诗人的感情浓烈，想象奔放，思想跨越的步子大。诗人从眼前长夜沾湿的痛苦生活想到历经战乱折腾的千千万万的穷苦百姓，从风雨飘摇中的个人茅屋想到连年战乱中的整个国家，因此彻夜难眠，号出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”、“吾庐独破爱冻死亦足”的壮语，表现了诗人推己及人，忧国忧民的博大胸怀和崇高理想。正如当代诗人郭沫若题词：“世上疮痍，诗中圣哲， |
