《茅屋为秋风所破歌》导学案 学习目标1有感情的朗读、体味诗歌的意境。 2体味作者的忧国忧民的思想感情。学习重难点 体会作者关心人民疾苦，忧国忧民的思想感情一、自主预习; 1、作者简介： 2、明确体裁：歌行，古代诗歌的一种。汉以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富变化。 3、了解时代背景： 安史之乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。 公元759年底,为了躲避“安史之乱”，甫来到成都。 第二年，甫在成都涣花溪畔营建了一座草堂，后世称“甫草堂”。在成都的草堂，甫总算暂时过上了安定的日子。这时，他已经49岁了。 可好景不长，草堂营建不到一年，蜀中政局发生了变化。御史大夫光远来兼成都尹，他是个不学无术的赌棍，对诗人甫当然不会尊重。761年8月，成都平原风雨成灾。草堂被吹破了，草堂前的一棵200年的楠树也被拔倒了。就在诗人政治上受到冷遇，又加风雨成灾的情况下，甫写了《茅屋为秋风所破歌》。 4、填空：茅屋为秋风所破歌 为： 歌： 。 意思是 。 5注音：茅屋为 秋风所破歌 怒号 三重 茅 长 林梢 飘转 丧 乱 广厦 俄顷 大庇 见 此屋 二、借助工具书完成; 1、翻译第一; 2、翻译第二; 3、翻译第三; 4、翻译第四; 三、交流合作; ⑴、赏析第一诗节 问题①：作者是如描述秋风的？为什么用“怒号”，而不用“猛烈”“凶猛”等词语，有区别？ 问题②：“卷”和“吹”相比，在描写风之猛烈上好在哪里？ 问题③：后面的动词有哪些？用法有什么好处？ 问题④：给此加一个什么小标题？ ⑵、赏析第二诗节 问题①：让学生描述看到茅屋被吹破，茅草飘飘扬扬挂在树梢上、洒落到低洼积水处时，作者是什么心情？ 问题②：茅草被卷走了，这些草如果拾起来，还可以修理茅屋。可这时一群顽童把草抱走了，诗人着急，他说：“南村群童欺我老无力”，甫写此诗时只有49岁，为什么用一个“老”字，是否用得不准确？ 问题③：群童为抱茅？ 问题④：“归来倚杖自叹息”，他叹息什么？ 问题⑤：给此加一个什么小标题？ ⑶、赏析第三诗节 过渡问题：茅屋被吹破之后，最怕的是什么？ 问题①：给此加一个什么小标题？ 问题②：看看第三中，哪些词语 |
