《我爱这土地》实录【教学目标】 １、通过诵读，培养学生有感情地朗读课文。 ２、引导学生理解诗句的含义，准确地把握诗歌的主题。 ３、培养学生阅读诗歌的兴趣，学生欣赏的。 ４、体会诗人对历经磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情。 【教学过程】 一、创设情境、导入新课 师：（同时播放钢曲《河大合唱》）同学们，大家知道这首钢曲的名字吗？ 生：（齐说）知道。是《河大合唱》。 师：大家知道它写哪一时期吗？ 生：（站起来自信地说）写抗日战争时期。 师：说得很对。关抗日战争，相信大家一定看过一些有关抗日战争题材的影视作品。能谈一下你的感受吗？ 生：我看过电影《地道战》。影片中日本鬼子被打得晕头转向，看了真让人精神振奋。 生：对。《地雷战》也是。那时的人们真是了不起，发明了各式各样的地雷。（唱了起来）“炸得鬼子魂飞胆散”。（学生大笑） 生：我看过电视剧《烈火金》。我最喜欢影片中明机智身手捷的侦察员飞。影片中日本侵略者的残忍行为真让我痛恨不已。 师：同学们谈得真好。作为中国人，我们一定要了解历史，记住历史，无论它是光荣的，还是屈辱的。抗日战争虽然带给中国人民巨大灾难，但同时它也是一反映中国人民不屈不挠精神的历史。面对山河破碎，国而不国，灾民流离，哀鸿遍野的现实，多少爱国士“梦寐不安，行愁坐叹”，或“大声疾呼以期上下一心，重现虞盛世”，或表示“一息尚存，尚思报国”。今天，我们来学习诗人艾青的现代诗《我爱这土地》，让我们一起去感受他那颗真挚的心。 二、朗读课文、整体感知 师：今天，我特别邀请了一位嘉宾。现在请让他做一下自我介绍。 （在学生们诧异的目光中，一名学生走上台来） 生：同学们好！我叫艾青，原名叫海澄，金华人。我１９２９年赴法国勤工俭学，专修绘画，并开始诗歌创作。１９３２年回国后不久我被捕入狱。在狱中我写成了诗作《大堰河──我的保姆》。１９３８年抗战初期，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。在国土沦丧、民族危亡的关头，我满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了诗歌《我爱这土地》。下面，我就给大家朗诵一下我的诗作。 （恍然大悟的学生报以热烈的掌声） 生：（朗诵诗歌） 师：诗人艾青。确切地说应该是壮同学。 师：才我们听了这位同学精彩有朗诵。现在就请大家把自己当作是诗人艾青，充满感情地朗诵这首诗吧！ （学生们慷慨激昂地朗读起来）（朗读完毕） 师：你认为这首诗在朗读时应注意什么呢 |
