2 我爱这土地 教案 艾 青1、理解《我爱这土地》中的意象。2、体悟《我爱这土地》深沉而强烈的爱国情感。1、《我爱这土地》中抒情主人公真挚的爱国情感。2、《我爱这土地》中的意象。1．诵读吟咏法；2．欣赏法；3．点拨法。1。第 一 课 时 一、导入课文 谁不爱自己的母亲，谁不爱自己的祖国！穿越时空，只 有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪地对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》！二、解题艾青的《我爱这土地》写风雨飘摇的1938年。那时日寇的铁蹄正肆意践踏着祖国的大地。面对山河破碎、国土沦丧，诗人无法抑制的拳拳爱国热情终喷发出来，他拿起笔写成了《我爱这土地》，从此，这首诗在抗战时期广为传诵。简介作者；艾青是我国现代著名诗人。原名海澄，金华人。长诗《大堰河――我的保姆》是他的代表作。三、研读课文1．整体把握，理清思路 ①听录音，指导朗读。 ②学生朗读，体会。 （解说：这首诗的可读性非强，宜多朗读，在多次朗读中让学生体会诗的美。《我受这土地》注重引导学生体验作者感情的起伏变化。）2．欣赏品味 《我爱这土地》的强烈的爱国主义情感。 诗人先把自己幻化成一只不屈的鸟，为我们的土地苦难的历史，为我们悲愤的人民，为那风起云涌的不屈不挠的斗争而歌，死了，也要使自己融 进祖国的土地中。诗表现出一种“沉郁“的感情特点，这种”沉郁“是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，因而格外动人。同时，诗人对祖国 的”明“抱乐观的信念，所以，对可以预期的光明幸福的未来，也唱出了一曲深 情的恋歌。 最后，诗人炽热的爱国情感激流再次升华，用直抒胸臆的自白点燃了情感爆发的导火线：“为什么我的 眼里含着泪水？因为我对这土地爱得深沉……“诗在此呼应了标题，省略号的运用再次表达了这份“爱”的凝重。这两句，曾激起了多少炎子的共鸣啊！ （解说：爱国是永恒的 主题。尽管本诗爱国主义的主旨较直白 ，但还应把它作为教学，引起学生的共鸣。）3、《我爱这土地》的意象。 诗中的“土地”“ 河流”“风”“明”四组意象是有象征意义的。“被暴风雨打击着”的“土地”意象展示了大地遭受苦难、山河破碎、国土沦丧；“永远汹涌着”的“悲愤”的“河流”和“激怒”的“风”抒写了人民的悲愤和激怒，象征抗战力量的日渐壮大和那风起云涌的不屈不挠的抗争；那“来自林间的无比温柔”的“明”，是苦难人民的希望和抗战胜利的“明”。 （解说 ：通过感知和分析诗歌语言，让学生进行联想和想象，再现诗中生动鲜明的意象。）4、诗人为什么要用“嘶哑的喉 |
