红 花 中 查询、查阅字典和图书馆查阅等）了解艾青的有关简介和代表作品。读准下列字词音嘶哑 汹涌 刮着 腐烂预习课文，思考问题：诗中“用嘶哑的喉咙 歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？如理解这 只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面” ？ 整体感知。1. 作者深爱着这土地，整首诗的感情应该怎样表达出来呢？我们来听一下录音朗读，（ 第一遍要求听准词句的读音，再听要求 把握本诗的感情基调，深沉和悲 ，第三次听要求停住停顿。学生齐读一次，分男女生各读一次）3、 鉴赏诗歌内容：（要求学生自己在诗中找出关键字词，讨论那里表现了诗人的爱）师：我在诗中是什么？师：作者把自己假设为一只鸟，假设这只鸟在干什么?师：鸟儿一般是用清脆的喉咙进行欢快的歌唱，课文中的鸟是这样唱的吗？师：既然一般的鸟儿叫声都是：清脆的、 婉转的、悠扬动听的，为什么诗中的鸟是嘶哑的呢？师：一直在歌唱，唱到声音都嘶哑了。师：为什么要这样对土地唱呢？师：暴风雨在这里象征着什么？师：（归纳）暴雨打击，激起河水汹涌，风声呼呼，发出愤怒的吼叫，战胜风雨后，安静祥和，迎来了温柔的明。师：然后我这只鸟死了，为什么这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面” ？。学生介绍作者及写作背景，老师补充《我爱这土地》写抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，已经到 |
