语文组教学目标1．熟读并背诵，品味诗歌语言，领会诗歌内涵。2．把握诗歌的意象，领会其象征意义。3．体会作者强烈的思乡，思国的感情。教学诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。教学难点感受诗歌中涌动的激情，把握诗歌主题。教学环节流程时间控制务驱动，问题导学学法指导当堂反思学习目标利用小黑板等将学习目标呈现。自主学习温故知新 一、旧知什么是现代诗？什么是意象？二、导人新课谁不爱自己的母亲，谁不爱自己的祖国！穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪地对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。三、作者简介：艾青（1910-1996），原名海澄，金华人。当代诗人。诗集有：《大堰河》《明的通知》《归来的歌》等。太阳与土地是最能概括诗歌特色的两个概念。诗人对光明、理想和美好生活的热烈追求，借助太阳这一意象得以表现，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地去追寻着太阳、光明和理想；作为另一面，与诗人血脉相连的土地也是他一生一世都无法割舍的眷念。他曾说过：“这个无限广阔的国家和无限丰富的农村生活——无论旧的还是新的——都要求在新诗上有它重要篇幅。”艾青对土地的关注，就是对祖国的挚爱。四、时代背景：这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。五、字词通关1．给加粗的字注音嘶哑（ ）腐烂（ ）空间（ ）间隔（ ）着数（ ）着慌（ ）着落（ ）2．结合课文，理解下列词语嘶哑：激怒：深沉：我们在读现代诗歌的时候，一定要把握诗歌的节奏、停顿，轻重缓慢，抑扬顿挫，在反复朗读的上培养自己的语感，理解诗歌所描写的对象以及运用的表现手法，更准确地领悟诗人所表达的思想感情。阅读有法有感情地诵读这首诗，品味其缠绵而深沉的爱国情思。假如/我/是一只鸟，我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这/被暴风雨/所打击的/土地，这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这/无止息地/ |
