初中教师网下生翻译“若夫.....山潜形” Ｂ．中等生翻译“商旅....虎啸猿啼” ２．第四（5） １）学生结合课外中碰到的问题（主要是难字、词、句）自由提问，相互解决，教师作好调控，并注意抽查个别问题。例如： 难字词 春和景明（日光） 而或（有时） 一碧万顷（一片） 皓月千里 心旷神怡 长烟一空（全） 难句 登斯楼也.....其喜洋洋者也（注意与上一的难句比较， 从中掌握翻译的法） (三）分组朗读三四两，结合才看到的录像，体会作者写景的形象性。（男生读第三，女生读第四）（3） 三、小组讨论下列问题（6） １．这两文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？请划出有关语句。 ２．作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样的写作目的是什么？（要求：联系上下文来理解，教师作好指导，从中体会作者写景抒情的意图） 四、抽查提问后归纳内容和结构（５） １．第三作者由“若夫霪雨霏霏”至“虎啸猿啼”描绘了洞庭湖一幅阴冷的画面。第四由“至若春和景明”至“此乐极”描绘了洞庭湖一幅晴明的画面，一暗一明，形成鲜明的对比。（板书2） ２．“去国怀乡，忧谗畏讥”概括了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡、宠辱偕忘”，概括说明了“喜”，这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出 |
